https://wiki.lev.edu.ec/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ammymendozae%40lev.edu.ec 2026-04-08T14:34:50Z Contribuciones del usuario MediaWiki 1.39.3 https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Preguntas_y_respuestas_Padres&diff=2493 2023-04-22T00:13:41Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Corregir</p> <hr /> <div>'''1. ¿Cuándo se activan las clases virtuales en la institución?'''<br /> <br /> R: Las clases virtuales son aquellas que se llevan a cabo en un entorno digital, en el que se evidencia un intercambio de conocimientos, entre alumnos y docente, que tiene por objetivo facilitar, posibilitar y generar un aprendizaje a los estudiantes que están participando en el aula virtual.<br /> <br /> '''-En el caso de la unidad educativa las principales causas por las cuales se activan las clases virtuales son:'''<br /> <br /> ● Emergencia sanitaria<br /> <br /> ● Desastres Naturales<br /> <br /> Política (Protestas, decretos)<br /> <br /> '''&lt;big&gt;Preguntas para la comunidad:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''1. ¿Cuáles son las medidas de seguridad vitales que implementa la institución?'''<br /> <br /> La institución cuida de los estudiantes en especial los menores de edad, los inspectores revisan si los medios de transporte recogiendo a todos los estudiantes que se les asignan y a los transportistas hay que vigilar que no les dejen en el paso y es traslado de puerta a puerta en el otro medio de salida se verifica que los estudiantes sean recogidos por los padres de familia o por los representantes los inspectores se aseguran de que las azafatas de los recorridos o los padres de familia dejen en sus aulas a los estudiantes también a tema de seguridad tiene que ver la Bioseguridad que en este caso seria lo del Covid 19, también a lo que está pasando ahorita con lo del volcán Cotopaxi.<br /> <br /> '''2. ¿Por qué cuidamos el medio ambiente como nuestro tesoro?''' <br /> <br /> R: La unidad educativa lev Vygotsky tiene una propuesta para cuidar el medio ambiente y los estudiantes de ahora nos ayudan a cuidarlo para tener un ambiente más limpio, sin gases tóxicos para el medio ambiente y procuramos evitar traer fundas o envases plásticos, también ayudamos al ambiente a los ecoladrillos que nos ayudan a resguardar el plástico y no botar el plástico por las calles y lo ayudamos también a campañas para esparcir la información de ayudar a cuidar al medio ambiente también podemos cuidar los basureros para que clasifiquen la basura de forma correcta.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;Estudiantes:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''1. ¿Qué proyecto promueve el Lev para el desarrollo tecnológico?'''<br /> <br /> R: La tecnología se ha utilizado más desde la pandemia del Covid 19 la tecnología ha ayudado a los estudiantes en mejorar su aprendizaje, desde la pandemia el desarrollo tecnológico se le vio con más importancia, la pandemia obligó a los maestros cambiar su manera de enseñar. No solo hay un proyecto, uno de estos proyectos es el proyecto Google words este proyecto consiste en que la institución adopte algunas plataformas de Google el colegio se encuentra ahorita en la etapa tres el colegio a adoptado y aplicado en cada uno de los estudiantes y todo eso fue la etapa 1, la etapa 2 consiste en utilizar aplicaciones externas como lucidchart, canva y plataformas de programación, la etapa consiste en la que los estudiantes puedan traer computadoras en el grado, la etapa 4 es en la que está ahorita en proceso y consiste que todo el colegio tome una adaptación curricular.<br /> <br /> '''2. ¿Cuándo se utilizan las instalaciones de la Granja?'''<br /> <br /> R: Se utilizan cuando ocurren desastres en el mundo, las instalaciones también pueden proteger a animales de la muerte pero la mayoría de instalaciones de la granja sirven para poder sembrar cualquier tipo de plantas una de las instalaciones son cajas para sembrar cultivos palos para que sea de estructura del el techo para cubrir a las plantas pero estas instalaciones más se encuentran en otros tipos de granjas a más nivel pero en la granja lev se utilizan menos instalaciones que en otro tipos de granjas algunas de instalaciones son eléctricas.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;Mediadores:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''1. ¿Para qué sirven los proyectos transdisciplinarios en el lev?'''<br /> <br /> R: Sirven para orientar a los estudiantes en la integración de conocimientos y a la comprensión de algunos problemas mundiales y la construcción de un compromiso social la aplicación de distintas disciplinas de ciencia y tecnológica eso sirve para poder reforzar los conocimientos y a ayudar a los estudiantes en las evaluaciones y para refuerzos, ya que algunos estudiantes estudiaban de un día al otro y no se concentraban bien por eso hemos creado los proyectos transdisciplinarios antes también servían en reemplazo de los exámenes, ya que cuando era pandemia se nos dificultaba hacer los exámenes en la virtualidad por eso se crearon los proyectos transdisciplinarios en la institución.<br /> <br /> '''2.¿Hacia dónde van enfocadas las metas de la institución y como se plantean?'''<br /> <br /> R:Este año el Lev Vygotsky se a planteado 3 metas y las tres metas son la afectiva, meta ecológica, metacognitiva ninguna meta se podrá cumplir al 100 por ciento pero se estima que se cumplirán en el 2025, la meta afectiva que es la más importante, ya que evitamos los conflictos entre los estudiantes al 100 por ciento y ser una de las mejores escuelas del Ecuador, la meta ecológica trata de que el colegio reduzca la mayor cantidad de basura posible, las metas del colegio se han surgido desde que se creó el colegio pero la meta más importante para el colegio es la de recolección de basura, ya que los seres humanos destruyen el planeta.<br /> ----'''&lt;big&gt;Referencias:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> ● Entrevista: Mireya Brito<br /> <br /> Brito,M(2023,02 30 ) Clases virtuales en la institución.(Estudiantes de séptimo<br /> <br /> Responsables,entrevistador)[Comunicacion Personal]<br /> <br /> ● Entrevista:Profe Carlita Mosquera<br /> <br /> Mosquera, C(2023,02 10) Ciencias Sociales.(Estudiantes de Septimo<br /> <br /> Responsables, entrevistador)[Comunicación Personal]<br /> <br /> ● Entrevista: Marco Safadi<br /> <br /> Safadi , M (2023 02 31) Desarrollo Tecnológico.(Estudiantes de Septimo<br /> <br /> Responsables, entrevistador)[Comunicación Personal]<br /> <br /> ● Entrevista: Marjorie<br /> <br /> ● Entrevistas:Inspección Jaime Mesias<br /> ----'''&lt;big&gt;Anexos:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> Preguntas para padres:<br /> <br /> 1.¿Cuándo se activan las clases virtuales en la institución?<br /> <br /> (Se puede encontrar parte de la respuesta en el documento Plan de Continuidad<br /> <br /> educativa en la página 15.<br /> <br /> Entrevista: Mireya Brito)<br /> <br /> 2. ¿Cuál es la propuesta educativa que tiene la institución en el área de<br /> <br /> ciencias sociales?<br /> <br /> (No se puede encontrar en el documento así que podemos entrevistar<br /> <br /> Entrevista: Isabela Garcia,Carlita Morquera)<br /> <br /> Preguntas para la comunidad:<br /> <br /> 1. ¿Qué proyecto promueve el Lev para el desarrollo tecnológico?<br /> <br /> (Se encuentra en el documento de la propuesta pedagógica y se encuentra en la<br /> <br /> página 71<br /> <br /> Entrevista: Marquito)<br /> <br /> 2. ¿Cuándo se utilizan las instalaciones de la Granja?<br /> <br /> (Se encuentra en el documento de la propuesta pedagógica y se encuentra en la<br /> <br /> página 74<br /> <br /> Entrevista: Marjorie)<br /> <br /> Preguntas para la institución:<br /> <br /> 1. ¿Para qué sirven los proyectos transdisciplinarios en el lev? <br /> <br /> (Se encuentra en el documento de la propuesta pedagógica y se encuentra en la<br /> <br /> página 69)<br /> <br /> 2. ¿Hacia dónde van enfocadas las metas de la institución y como se<br /> <br /> plantean?<br /> <br /> No se encuentra ni en el documento así que podemos entrevistar.<br /> <br /> Entrevista:Mireya Brito)<br /> <br /> Preguntas para estudiantes:<br /> <br /> 1. ¿Cuáles son las medidas de seguridad vitales que implementa la institución?<br /> <br /> (No se encuentra ni en el documento así que podemos entrevistar<br /> <br /> Entrevista:Inspección Sofi, Jaimito)<br /> <br /> 2. ¿Por qué cuidamos el medio ambiente como nuestro tesoro?<br /> <br /> (Se encuentra en la página 74,75 del documento Propuestas Pedagógicas<br /> <br /> Entrevista: Profe Marjorie)</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Oraci%C3%B3n_Gramatical&diff=2474 2023-04-22T00:03:44Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar referencias</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Oración Gramatical.jpg|alt=Pseudomentefacto Oración Gramatical|centro|miniaturadeimagen|534x534px|Pseudomentefacto Oración Gramatical]]<br /> ----'''Paquete proposicional:'''<br /> <br /> '''Supraordinada:'''<br /> <br /> P.1. Toda oración gramatical es Unidad lingüística.<br /> Isordinadas:<br /> <br /> '''Isordinadas:'''<br /> <br /> P.2. Toda oración gramatical es un conjunto de palabras que expresan una idea.<br /> Excluciones: <br /> <br /> '''Excluciones:''' <br /> <br /> P3.1. Ninguna oración gramatical es palabra.<br /> <br /> P3.2. Ninguna oración gramatical es sílaba.<br /> <br /> P3.3. Ninguna oración gramatical es texto.<br /> Infraordinadas:<br /> <br /> '''Infraordinadas:'''<br /> <br /> P4.1. Alguna oración gramatical es Oración bimembre.<br /> <br /> P4.2. Alguna oración gramatical es Oración unimembre.<br /> ----&lt;gallery&gt;<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 164807889.png|P.1. Toda oración gramatical es Unidad lingüística.<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 165017714.png|P.2. Toda oración gramatical es un conjunto de palabras que expresan una idea.<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 165447622.png|P.3. Ninguna oración gramatical es palabra, sílaba ni texto.<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 165017714.png|P.4. Alguna oración gramatical es Oración bimembre y Oración unimembre.<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----'''Argumentaciones:'''<br /> <br /> '''P.1. Toda oración gramatical es Unidad lingüística.'''<br /> <br /> Porque: La oración compone un sistema lingüístico ya que esta ordenado, estructurado y explicable por si mismo además la oración pertenece a la unidad gramatical. <br /> <br /> <br /> <br /> '''P.2. Toda oración gramatical es un conjunto de palabras que expresan una idea.'''<br /> <br /> Porque: El conjunto de palabras nos da una oración tal como el conjunto de letras forma una palabra, con la oración podemos dar a conocer distintas ideas o expresarlas para dar a entender mejor el tema a diferencia de como lo haría una palabra por si sola.<br /> <br /> <br /> <br /> '''P.3. Ninguna oración gramatical es palabra, sílaba ni texto.'''<br /> <br /> Porque: El conjunto de palabras en una oración pero no llega la misma a ser una palabra ni mucho menos sílaba ya que el asentó lo lleva la palabra dentro de <br /> dicha oración pero en si la oración no es ninguna de estas dos.<br /> <br /> '''P.4. Alguna oración gramatical es Oración bimembre y Oración unimembre.'''<br /> <br /> Porque: Las características de la oración la pueden dividir en bimembre o unimembre la más sencilla de localizar es la separación de sujeto y predicado ya que la unimembre no puede ser dividida en ninguna de las dos pero la bimembre siempre se los encuentra.<br /> ----'''&lt;big&gt;Referencias&lt;/big&gt;'''</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Escuela&diff=2464 2023-04-21T23:58:39Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar referencias</p> <hr /> <div>[[Archivo:Imagen 2023-04-20 184243730.png|centro|miniaturadeimagen|546x546px|Pseudomentefacto escuela]]<br /> ----'''Paquete proposicional:'''<br /> <br /> '''Supraordinada:'''<br /> <br /> P.1. Toda escuela es un centro educativo.<br /> <br /> <br /> '''Isordinadas:'''<br /> <br /> P.2. Toda escuela es instituto destinado a la enseñanza.<br /> <br /> <br /> '''Excluciones:''' <br /> <br /> P3.1. Ninguna escuela es un estadio.<br /> <br /> P3.2. Ninguna escuela es universidad.<br /> <br /> <br /> '''Infraordinadas:'''<br /> <br /> No existe<br /> ----&lt;gallery&gt;<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 180046754.png|P.1. Toda escuela es un centro educativo.<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 180046754.png|P.2. Toda escuela es un instituto destinado a la enseñanza. <br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170952399.png|P.3 Ninguna escuela es estadio ni universidad.<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''Argumentaciones:'''<br /> <br /> '''P.1. Toda escuela es un centro educativo.'''<br /> <br /> Porque: La escuela lo que busca es enseñarnos distintas actividades que nos van a ayudar poco a poco hasta crecer lo suficiente tanto mentalmente como física para graduarnos con nuestro respectivo diploma, la escuela nos enseña lo que pronto pondremos en practica en las universidades que ingresaremos después de la graduación. <br /> <br /> <br /> '''P.2. Toda escuela es instituto destinado a la enseñanza.'''<br /> <br /> Porque: Tal como existen distintos lugares donde nos enseñan distintos aspectos, la escuela forma parte de estos enseñándonos distintas materias como matemáticas, física, geometría, estadística, etc para poder tener conocimientos de distintos ámbitos que nos servirán en nuestro diario vivir en nuestro trabajo y futuro.<br /> <br /> <br /> '''P.3. Ninguna escuela es estadio ni universidad.'''<br /> <br /> Porque: Las universidades y estadios son dos conceptos distintos a la escuela, las universidades nos enseñan cosas más avanzadas que si no estuvimos en la escuela no lograremos entender, los estadios pues son donde se practican distintos deportes o sirven para practicar dicho deporte con su respectivo entrenador, las similitudes entre universidades y escuelas son muchas pero nunca podremos decir que estas dos son lo mismo gracias a distintas características.<br /> ----'''&lt;big&gt;Referencias&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> Escuela - Qué es, concepto, origen, historia y tipos. (n.d.). <br /> <br /> https://concepto.de/escuela/<br /> <br /> Definición de escuela — Definicion.de. (n.d.). Definición.de. <br /> <br /> https://definicion.de/escuela/<br /> <br /> Definición de Escuela. (n.d.). Definición ABC.<br /> <br /> https://www.definicionabc.com/social/escuela.php</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Br%C3%BAjula&diff=2452 2023-04-21T23:53:52Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar referencias</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Brújula.jpg|alt=Pseudomentefacto Brújula|centro|miniaturadeimagen|515x515px|Pseudomentefacto Brújula]]<br /> ----'''&lt;big&gt;Paquete proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P.1 Toda brújula es un instrumento de navegación. <br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P.2 Toda brújula es poseedora de una aguja imantada que gira sobre su propio eje. <br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P.3.1 Ninguna brújula es mapa.<br /> <br /> P3.2 Ninguna brújula es GPS.<br /> ----'''Mentefactos proposicionales'''<br /> <br /> <br /> &lt;gallery mode=&quot;nolines&quot; widths=&quot;150&quot; heights=&quot;120&quot;&gt;<br /> Archivo:Mentefacto P1 .png|P.1 Toda brújula es un instrumento de navegación.<br /> Archivo:Mentefacto P2 .png|P.2 Toda brújula es poseedora de una aguja imantada que gira sobre su propio eje.<br /> Archivo:Mentefacto P3 .png|P.3.1 Ninguna brújula es mapa.<br /> Archivo:Mentefacto P3 .png|P.3.2 Ninguna brújula es GPS. <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----'''&lt;big&gt;Argumentaciones&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''P.1 Toda brújula es un instrumento de navegación.''' <br /> <br /> Porque la brújula sirve para detectar direcciones horizontales o rumbos.<br /> <br /> '''P.2 Toda brújula es poseedora de una aguja imantada que gira sobre su propio eje.''' <br /> <br /> La brújula con su aguja imantada puede puede dar a que dirección que te diriges.<br /> <br /> '''P.3.1 Ninguna brújula es mapa.'''<br /> <br /> Porque la brújula es un instrumento de navegación antiguo el mapa es un representación de un lugar en un papel <br /> <br /> '''P3.2 Ninguna brújula es GPS.'''<br /> <br /> Porque la brújula es un instrumento de navegación antiguo, el GPS es mas moderno y mucho mas completo.<br /> ----'''&lt;big&gt;Referencias&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''instrumento utilizado para la navegacion y la orientacion'''<br /> <br /> Colaboradores de<br /> <br /> Año: 2003 Contenedor: Wikipedia.org Editorial: Wikimedia Foundation, Inc. URL: https://es.wikipedia.org/wiki/Br%C3%BAjula.<br /> <br /> “Brújula - Definicion.de.” ''Definición.de'', 13 June 2008,https://definicion.de/brujula/<br /> <br /> Significado de Brújula. (n.d.). Significados. <br /> <br /> https://www.significados.com/brujula/</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=2449 2023-04-21T23:48:38Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar referencias</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto números naturales.jpg|alt=Pseudomentefacto números naturales|centro|miniaturadeimagen|573x573px|Pseudomentefacto Números naturales]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''&lt;big&gt;Mentefactos Proposicionales&lt;/big&gt;'''&lt;gallery&gt;<br /> Archivo:P1- Todos los números naturales son números enteros.jpg|P1: Todos los números naturales son números enteros.<br /> Archivo:P2- Todo número natural es cantidad exacta positiva.jpg|P2:Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> Archivo:P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos..jpg|P3.1: Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> Archivo:P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares..jpg|P3.2: Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> Archivo:P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos..jpg|P3.3: Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> Archivo:P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa..jpg|P4: Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----'''&lt;big&gt;Argumentaciones&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''P1. Todos los números naturales son números enteros.'''<br /> <br /> Porque los números naturales son infinitos y sirven para contar mientras que los números enteros son aquellos positivos y negativos incluido el cero y no tienen parte decimal. El número natural forma parte de este grupo de números enteros.<br /> <br /> '''P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.'''<br /> <br /> Porque estos números hacen referencia a aquellos que no tienen fin, estos son considerados infinitos porque se trata de una sucesión que no tiene límite, en matemáticas el infinito se representa con “∞” y no es medible, además de permitir representar la cantidad de elementos que tiene un conjunto.<br /> <br /> '''P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.'''<br /> <br /> Porque los dígitos son números formados por una cifra y los polidígitos están formados por dos o más cifras, esta clasificación es muy importante para el análisis de los números naturales y sus grandes conceptos que posee.<br /> <br /> '''P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.'''<br /> <br /> Porque existen distintas clasificaciones de los números naturales, una de estas es la de los pares e impares donde los pares se reconocen como las cantidades que terminan en 0,2,4,6,8 y los impares se les conoce como las cantidades que terminan en 1,3,5,7,9.<br /> <br /> '''P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.'''<br /> <br /> Porque los números primos son aquellos que tienen dos divisores, la unidad y ellos mismos y los números compuestos que son aquellos que tienen tres o más divisores, cumplen con características diferentes a las demás clasificaciones y es importante reconocerlo.<br /> <br /> '''P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.'''<br /> <br /> Porque los números negativos son aquellos que se expresan con el signo menos (-) a la izquierda y su valor es menor que cero (0) mientras que los números naturales son infinitos positivos que van a la derecha de cero.<br /> ----'''&lt;big&gt;Referencias&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> de, Colaboradores. “Número Usado Para Contar Los Elementos de Un Conjunto.” ''Wikipedia.org'', Wikimedia Foundation, Inc., 10 Feb. 2002, https://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_natural<br /> <br /> Números Naturales. (n.d.). Matemáticas18. <br /> <br /> https://www.matematicas18.com/es/tutoriales/aritmetica/numero/numeros-naturales/<br /> <br /> Definición de números naturales - Definicion.de. (n.d.). Definición.de. <br /> <br /> https://definicion.de/numeros-naturales/<br /> <br /> Números Naturales: Definición, Clasificación y Ejemplos. (n.d.). StudySmarter ES. Retrieved April 21, 2023, from <br /> <br /> https://www.studysmarter.es/resumenes/matematicas/razonamiento-matematico/numeros-naturales/<br /> <br /> Números Naturales - Concepto, usos, características y ejemplos. (n.d.). Concepto:<br /> <br /> https://concepto.de/numeros-naturales/#:~:text=Los%20n%C3%BAmeros%20naturales%20son%20el</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Lengua&diff=2419 2023-04-21T23:33:41Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Corregir</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Lengua.jpg|alt=Pseudomentefacto Lengua|centro|miniaturadeimagen|542x542px|Pseudomentefacto Lengua]]<br /> ----'''Paquete proposicional:'''<br /> <br /> '''Supraordinada:'''<br /> <br /> P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos.<br /> <br /> '''Isoordinadas:'''<br /> <br /> P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.<br /> <br /> '''Excluciones:'''<br /> <br /> P.3.1. Ninguna lengua es ojo.<br /> <br /> P.3.2. Ninguna lengua es nariz.<br /> <br /> P.3.3. Ninguna lengua es piel.<br /> <br /> P.3.4. Ninguna lengua es oído. <br /> <br /> ----&lt;gallery&gt;<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170847594.png|P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos. <br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170923665.png|P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170952399.png|P.3. Ninguna lengua es ojo, nariz, oído ni piel.<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----'''Argumentaciones:'''<br /> <br /> '''P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos.''' <br /> <br /> Porque: La lengua pertenece a los órganos de los sentidos conformado por distintos órganos con sus respectivos sentidos como el oído, nariz, los ojos y la piel cumpliendo así una función especifica.<br /> <br /> <br /> '''P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.'''<br /> <br /> Porque: Gracias a la lengua nosotros podemos tener el sabor de nuestras distintas comidas o dulces que nosotros vayamos comiendo en el transcurso de nuestra vida, para poder tener el sabor están las papilas gustativas cada una con un diferente sabor asignado.<br /> <br /> <br /> '''P.3. Ninguna lengua es ojo, nariz, oído ni piel.'''<br /> <br /> Porque: Cada uno de estas cumple su respectiva función en los sentidos, ya que los ojos nos permite observar nuestro alrededor, la nariz nos permite el acceso para la entrada y salida de aire de los pulmones y la piel nos provee el sentido del tacto, cada uno de estos permite el desarrollo de los sentidos y su importancia.<br /> ----</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Lengua&diff=2416 2023-04-21T23:33:21Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Corregir</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Lengua.jpg|alt=Pseudomentefacto Lengua|centro|miniaturadeimagen|542x542px|Pseudomentefacto Lengua]]<br /> ----'''Paquete proposicional:'''<br /> <br /> '''Supraordinada:'''<br /> <br /> P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos.<br /> '''Isoordinadas:'''<br /> <br /> P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.<br /> '''Excluciones:'''<br /> <br /> P.3.1. Ninguna lengua es ojo.<br /> <br /> P.3.2. Ninguna lengua es nariz.<br /> <br /> P.3.3. Ninguna lengua es piel.<br /> <br /> P.3.4. Ninguna lengua es oído. <br /> <br /> ----&lt;gallery&gt;<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170847594.png|P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos. <br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170923665.png|P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170952399.png|P.3. Ninguna lengua es ojo, nariz, oído ni piel.<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----'''Argumentaciones:'''<br /> <br /> '''P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos.''' <br /> <br /> Porque: La lengua pertenece a los órganos de los sentidos conformado por distintos órganos con sus respectivos sentidos como el oído, nariz, los ojos y la piel cumpliendo así una función especifica.<br /> <br /> <br /> '''P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.'''<br /> <br /> Porque: Gracias a la lengua nosotros podemos tener el sabor de nuestras distintas comidas o dulces que nosotros vayamos comiendo en el transcurso de nuestra vida, para poder tener el sabor están las papilas gustativas cada una con un diferente sabor asignado.<br /> <br /> <br /> '''P.3. Ninguna lengua es ojo, nariz, oído ni piel.'''<br /> <br /> Porque: Cada uno de estas cumple su respectiva función en los sentidos, ya que los ojos nos permite observar nuestro alrededor, la nariz nos permite el acceso para la entrada y salida de aire de los pulmones y la piel nos provee el sentido del tacto, cada uno de estos permite el desarrollo de los sentidos y su importancia.<br /> ----</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Preguntas_y_respuestas_Padres&diff=2402 2023-04-21T23:16:19Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar las preguntas y respuestas correctamente</p> <hr /> <div>'''1. ¿Cuándo se activan las clases virtuales en la institución?'''<br /> <br /> R: Las clases virtuales son aquellas que se llevan a cabo en un entorno digital, en el que se evidencia un intercambio de conocimientos, entre alumnos y docente, que tiene por objetivo facilitar, posibilitar y generar un aprendizaje a los estudiantes que están participando en el aula virtual.<br /> <br /> '''-En el caso de la unidad educativa las principales causas por las cuales se activan las clases virtuales son:'''<br /> <br /> ● Emergencia sanitaria<br /> <br /> ● Desastres Naturales<br /> <br /> Política (Protestas, decretos)<br /> <br /> '''&lt;big&gt;Preguntas para la comunidad:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''1. ¿Cuáles son las medidas de seguridad vitales que implementa la institución?'''<br /> <br /> La institución cuida de los estudiantes en especial los menores de edad, los inspectores revisan si los medios de transporte recogiendo a todos los estudiantes que se les asignan y a los transportistas hay que vigilar que no les dejen en el paso y es traslado de puerta a puerta en el otro medio de salida se verifica que los estudiantes sean recogidos por los padres de familia o por los representantes los inspectores se aseguran de que las azafatas de los recorridos o los padres de familia dejen en sus aulas a los estudiantes también a tema de seguridad tiene que ver la Bioseguridad que en este caso seria lo del Covid 19, también a lo que está pasando ahorita con lo del volcán Cotopaxi.<br /> <br /> '''2. ¿Por qué cuidamos el medio ambiente como nuestro tesoro?''' <br /> <br /> R: La unidad educativa lev Vygotsky tiene una propuesta para cuidar el medio ambiente y los estudiantes de ahora nos ayudan a cuidarlo para tener un ambiente más limpio, sin gases tóxicos para el medio ambiente y procuramos evitar traer fundas o envases plásticos, también ayudamos al ambiente a los ecoladrillos que nos ayudan a resguardar el plástico y no botar el plástico por las calles y lo ayudamos también a campañas para esparcir la información de ayudar a cuidar al medio ambiente también podemos cuidar los basureros para que clasifiquen la basura de forma correcta.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;Estudiantes:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''1. ¿Qué proyecto promueve el Lev para el desarrollo tecnológico?'''<br /> <br /> R: La tecnología se ha utilizado más desde la pandemia del Covid 19 la tecnología ha ayudado a los estudiantes en mejorar su aprendizaje, desde la pandemia el desarrollo tecnológico se le vio con más importancia, la pandemia obligó a los maestros cambiar su manera de enseñar. No solo hay un proyecto, uno de estos proyectos es el proyecto Google words este proyecto consiste en que la institución adopte algunas plataformas de Google el colegio se encuentra ahorita en la etapa tres el colegio a adoptado y aplicado en cada uno de los estudiantes y todo eso fue la etapa 1, la etapa 2 consiste en utilizar aplicaciones externas como lucidchart, canva y plataformas de programación, la etapa consiste en la que los estudiantes puedan traer computadoras en el grado, la etapa 4 es en la que está ahorita en proceso y consiste que todo el colegio tome una adaptación curricular.<br /> <br /> '''2. ¿Cuándo se utilizan las instalaciones de la Granja?'''<br /> <br /> R: Se utilizan cuando ocurren desastres en el mundo, las instalaciones también pueden proteger a animales de la muerte pero la mayoría de instalaciones de la granja sirven para poder sembrar cualquier tipo de plantas una de las instalaciones son cajas para sembrar cultivos palos para que sea de estructura del el techo para cubrir a las plantas pero estas instalaciones más se encuentran en otros tipos de granjas a más nivel pero en la granja lev se utilizan menos instalaciones que en otro tipos de granjas algunas de instalaciones son eléctricas.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;Mediadores:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''1. ¿Para qué sirven los proyectos transdisciplinarios en el lev?'''<br /> <br /> R: Sirven para orientar a los estudiantes en la integración de conocimientos y a la comprensión de algunos problemas mundiales y la construcción de un compromiso social la aplicación de distintas disciplinas de ciencia y tecnológica eso sirve para poder reforzar los conocimientos y a ayudar a los estudiantes en las evaluaciones y para refuerzos, ya que algunos estudiantes estudiaban de un día al otro y no se concentraban bien por eso hemos creado los proyectos transdisciplinarios antes también servían en reemplazo de los exámenes, ya que cuando era pandemia se nos dificultaba hacer los exámenes en la virtualidad por eso se crearon los proyectos transdisciplinarios en la institución.<br /> <br /> '''2.¿Hacia dónde van enfocadas las metas de la institución y como se plantean?'''<br /> <br /> R:Este año el Lev Vygotsky se a planteado 3 metas y las tres metas son la afectiva, meta ecológica, metacognitiva ninguna meta se podrá cumplir al 100 por ciento pero se estima que se cumplirán en el 2025, la meta afectiva que es la más importante, ya que evitamos los conflictos entre los estudiantes al 100 por ciento y ser una de las mejores escuelas del Ecuador, la meta ecológica trata de que el colegio reduzca la mayor cantidad de basura posible, las metas del colegio se han surgido desde que se creó el colegio pero la meta más importante para el colegio es la de recolección de basura, ya que los seres humanos destruyen el planeta.<br /> ----'''&lt;big&gt;Referencias:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> ● Entrevista: Mireya Brito<br /> <br /> Brito,M(2023,02 30 ) Clases virtuales en la institución.(Estudiantes de séptimo<br /> <br /> Responsables,entrevistador)[Comunicacion Personal]<br /> <br /> ● Entrevista:Profe Carlita Mosquera<br /> <br /> Mosquera, C(2023,02 10) Ciencias Sociales.(Estudiantes de Septimo<br /> <br /> Responsables, entrevistador)[Comunicación Personal]<br /> <br /> ● Entrevista: Marco Safadi<br /> <br /> Safadi , M (2023 02 31) Desarrollo Tecnológico.(Estudiantes de Septimo<br /> <br /> Responsables, entrevistador)[Comunicación Personal]<br /> <br /> ● Entrevista: Marjorie<br /> <br /> ● Entrevistas:Inspección Jaime Mesias<br /> ----'''&lt;big&gt;Anexos:&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> Preguntas para padres:<br /> <br /> 1.¿Cuándo se activan las clases virtuales en la institución?<br /> <br /> (Se puede encontrar parte de la respuesta en el documento Plan de Continuidad<br /> <br /> educativa en la página 15.<br /> <br /> Entrevista: Mireya Brito)<br /> <br /> 2. ¿Cuál es la propuesta educativa que tiene la institución en el área de<br /> <br /> ciencias sociales?<br /> <br /> (No se puede encontrar en el documento así que podemos entrevistar<br /> <br /> Entrevista: Isabela Garcia,Carlita Morquera)<br /> <br /> Preguntas para la comunidad:<br /> <br /> 1. ¿Qué proyecto promueve el Lev para el desarrollo tecnológico?<br /> <br /> (Se encuentra en el documento de la propuesta pedagógica y se encuentra en la<br /> <br /> página 71<br /> <br /> Entrevista: Marquito)<br /> <br /> 2. (¿Cuándo se utilizan las instalaciones de la Granja?)<br /> <br /> (Se encuentra en el documento de la propuesta pedagógica y se encuentra en la<br /> <br /> página 74<br /> <br /> Entrevista: Marjorie)<br /> <br /> Preguntas para la institución:<br /> <br /> 1. (¿Para qué sirven los proyectos transdisciplinarios en el lev? )<br /> <br /> (Se encuentra en el documento de la propuesta pedagógica y se encuentra en la<br /> <br /> página 69)<br /> <br /> 2. (¿Hacia dónde van enfocadas las metas de la institución y como se<br /> <br /> plantean?)<br /> <br /> 6<br /> <br /> ( No se encuentra ni en el documento así que podemos entrevistar.<br /> <br /> Entrevista:Mireya Brito)<br /> <br /> Preguntas para estudiantes:<br /> <br /> 1. ¿Cuáles son las medidas de seguridad vitales que implementa la institución?<br /> <br /> (No se encuentra ni en el documento así que podemos entrevistar<br /> <br /> Entrevista:Inspección Sofi, Jaimito)<br /> <br /> 2. ¿Por qué cuidamos el medio ambiente como nuestro tesoro?<br /> <br /> (Se encuentra en la página 74,75 del documento Propuestas Pedagógicas<br /> <br /> Entrevista: Profe Marjorie)</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Lengua&diff=1837 2023-04-20T23:08:59Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Corregir</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Lengua.jpg|alt=Pseudomentefacto Lengua|centro|miniaturadeimagen|542x542px|Pseudomentefacto Lengua]]<br /> ----'''Paquete proposicional:'''<br /> <br /> '''Supraordinada:'''<br /> <br /> P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos.<br /> '''Isoordinadas:'''<br /> <br /> P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.<br /> '''Excluciones:'''<br /> <br /> P.3.1. Ninguna lengua es ojo.<br /> <br /> P.3.2. Ninguna lengua es nariz.<br /> <br /> P.3.3. Ninguna lengua es piel.<br /> <br /> P.3.4. Ninguna lengua es oído. <br /> <br /> ----&lt;gallery&gt;<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170847594.png|P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos. <br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170923665.png|P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170952399.png|P.3. Ninguna lengua es ojo, nariz, oído ni piel.<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----'''Argumentaciones:'''<br /> <br /> '''P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos.''' <br /> <br /> Porque: La lengua pertenece a los órganos de los sentidos conformado por distintos órganos con sus respectivos sentidos como el oído, nariz, los ojos y la piel cumpliendo así una función especifica.<br /> <br /> <br /> '''P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.'''<br /> <br /> Porque: Gracias a la lengua nosotros podemos tener el sabor de nuestras distintas comidas o dulces que nosotros vayamos comiendo en el transcurso de nuestra vida, para poder tener el sabor están las papilas gustativas cada una con un diferente sabor asignado.<br /> <br /> <br /> '''P.3. Ninguna lengua es ojo, nariz, oído ni piel.'''<br /> <br /> Porque: Cada uno de estas cumple su respectiva función en los sentidos, ninguno de estos puede cumplir la función de el otro por ejemplo con el ojo no podemos oír como lo hacemos con el oído cada uno tiene su respectiva función y por eso ninguno de estos órganos puede ser el otro.<br /> ----</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Lengua&diff=1823 2023-04-20T22:55:07Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Corregir</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Lengua.jpg|alt=Pseudomentefacto Lengua|centro|miniaturadeimagen|542x542px|Pseudomentefacto Lengua]]<br /> ----'''Paquete proposicional:'''<br /> <br /> '''Supraordinada:'''<br /> <br /> P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos.<br /> <br /> <br /> '''Isoordinadas:'''<br /> <br /> P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.<br /> <br /> <br /> '''Excluciones:''' <br /> <br /> P.3.1. Ninguna lengua es ojo.<br /> <br /> P.3.2. Ninguna lengua es nariz.<br /> <br /> P.3.3. Ninguna lengua es piel.<br /> <br /> P.3.4. Ninguna lengua es oído. <br /> <br /> <br /> '''Infraordinadas:'''<br /> <br /> No existe<br /> ----&lt;gallery&gt;<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170847594.png|P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos. <br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170923665.png|P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.<br /> Archivo:Imagen 2023-04-20 170952399.png|P.3. Ninguna lengua es ojo, nariz, oído ni piel.<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----'''Argumentaciones:'''<br /> <br /> '''P.1. Toda lengua es órgano de los sentidos.''' <br /> <br /> Porque: La lengua pertenece a los órganos de los sentidos conformado por distintos órganos con sus respectivos sentidos como el oído, nariz, los ojos y la piel cumpliendo así una función especifica.<br /> <br /> <br /> '''P.2. Toda lengua es proveedora de la sensación del gusto mediante las papilas gustativas.'''<br /> <br /> Porque: Gracias a la lengua nosotros podemos tener el sabor de nuestras distintas comidas o dulces que nosotros vayamos comiendo en el transcurso de nuestra vida, para poder tener el sabor están las papilas gustativas cada una con un diferente sabor asignado.<br /> <br /> <br /> '''P.3. Ninguna lengua es ojo, nariz, oído ni piel.'''<br /> <br /> Porque: Cada uno de estas cumple su respectiva función en los sentidos, ninguno de estos puede cumplir la función de el otro por ejemplo con el ojo no podemos oír como lo hacemos con el oído cada uno tiene su respectiva función y por eso ninguno de estos órganos puede ser el otro.<br /> ----</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=1822 2023-04-20T22:53:44Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar las argumentaciones y los mentefactos</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto números naturales.jpg|alt=Pseudomentefacto números naturales|centro|miniaturadeimagen|573x573px|Pseudomentefacto Números naturales]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''&lt;big&gt;Mentefactos Proposicionales&lt;/big&gt;'''&lt;gallery&gt;<br /> Archivo:P1- Todos los números naturales son números enteros.jpg|P1: Todos los números naturales son números enteros.<br /> Archivo:P2- Todo número natural es cantidad exacta positiva.jpg|P2:Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> Archivo:P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos..jpg|P3.1: Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> Archivo:P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares..jpg|P3.2: Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> Archivo:P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos..jpg|P3.3: Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> Archivo:P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa..jpg|P4: Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> ----'''&lt;big&gt;Argumentaciones&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''P1. Todos los números naturales son números enteros.'''<br /> <br /> Porque los números naturales son infinitos y sirven para contar mientras que los números enteros son aquellos positivos y negativos incluido el cero y no tienen parte decimal. El número natural forma parte de este grupo de números enteros.<br /> <br /> '''P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.'''<br /> <br /> Porque estos números hacen referencia a aquellos que no tienen fin, estos son considerados infinitos porque se trata de una sucesión que no tiene límite, en matemáticas el infinito se representa con “∞” y no es medible, además de permitir representar la cantidad de elementos que tiene un conjunto.<br /> <br /> '''P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.'''<br /> <br /> Porque los dígitos son números formados por una cifra y los polidígitos están formados por dos o más cifras, esta clasificación es muy importante para el análisis de los números naturales y sus grandes conceptos que posee.<br /> <br /> '''P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.'''<br /> <br /> Porque existen distintas clasificaciones de los números naturales, una de estas es la de los pares e impares donde los pares se reconocen como las cantidades que terminan en 0,2,4,6,8 y los impares se les conoce como las cantidades que terminan en 1,3,5,7,9.<br /> <br /> '''P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.'''<br /> <br /> Porque los números primos son aquellos que tienen dos divisores, la unidad y ellos mismos y los números compuestos que son aquellos que tienen tres o más divisores, cumplen con características diferentes a las demás clasificaciones y es importante reconocerlo.<br /> <br /> '''P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.'''<br /> <br /> Porque los números negativos son aquellos que se expresan con el signo menos (-) a la izquierda y su valor es menor que cero (0) mientras que los números naturales son infinitos positivos que van a la derecha de cero.<br /> ----'''&lt;big&gt;Referencias&lt;/big&gt;'''</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:P4._Ning%C3%BAn_N%C3%BAmero_Natural_es_cantidad_exacta_negativa..jpg&diff=1808 2023-04-20T22:41:53Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:P3.3._Algunos_n%C3%BAmeros_naturales,_seg%C3%BAn_n%C3%BAmero_de_divisores_que_tienen,_son_n%C3%BAmeros_primos_y_n%C3%BAmeros_compuestos..jpg&diff=1807 2023-04-20T22:41:19Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:P3.2._Algunos_n%C3%BAmeros_naturales,_seg%C3%BAn_el_n%C3%BAmero_final_de_la_cantidad,_son_pares_e_impares..jpg&diff=1804 2023-04-20T22:39:48Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:P3.1._Algunos_n%C3%BAmeros_naturales,_seg%C3%BAn_su_cantidad_de_cifras,_son_d%C3%ADgitos_y_polid%C3%ADgitos..jpg&diff=1803 2023-04-20T22:38:47Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=1799 2023-04-20T22:36:25Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar el mentefacto</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto números naturales.jpg|alt=Pseudomentefacto números naturales|centro|miniaturadeimagen|573x573px|Pseudomentefacto Números naturales]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''Mentefactos Proposicionales'''<br /> [[Archivo:P1- Todos los números naturales son números enteros.jpg|alt=P1: Todos los números naturales son números enteros|izquierda|miniaturadeimagen|P1: Todos los números naturales son números enteros]]<br /> [[Archivo:P2- Todo número natural es cantidad exacta positiva.jpg|alt=P2- Todo número natural es cantidad exacta positiva|miniaturadeimagen|P2- Todo número natural es cantidad exacta positiva]]</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=1792 2023-04-20T22:33:25Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Hacer los mentefactos</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto números naturales.jpg|alt=Pseudomentefacto números naturales|centro|miniaturadeimagen|573x573px|Pseudomentefacto Números naturales]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''Mentefactos Proposicionales'''<br /> [[Archivo:P1- Todos los números naturales son números enteros.jpg|alt=P1: Todos los números naturales son números enteros|izquierda|miniaturadeimagen|[[Archivo:P2- Todo número natural es cantidad exacta positiva.jpg|alt=P2. Todo número natural es cantidad exacta positiva|miniaturadeimagen|P2. Todo número natural es cantidad exacta positiva]]P1: Todos los números naturales son números enteros]]</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:P2-_Todo_n%C3%BAmero_natural_es_cantidad_exacta_positiva.jpg&diff=1788 2023-04-20T22:32:23Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>P2: Todo número natural es cantidad exacta positiva</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=FAQ_Ecolog%C3%ADa&diff=1767 2023-04-20T22:15:18Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar las preguntas y respuestas y pasar a la wiki</p> <hr /> <div>'''¿Cuáles son las consecuencias del reciclaje?'''<br /> <br /> La consecuencia es la disminución de la contaminación, prolongación de la vida de los materiales, reducción de los graves efectos de la contaminación, ahorro de energía, ahorro de recursos naturales, protección del medio ambiente, disminución de la cantidad de energía consumida comparado con el plástico existente.<br /> <br /> '''¿Qué debemos reciclar en la escuela?'''<br /> <br /> Debemos reciclar botellas de plástico y vidrio, tapas, fundas, cartón, envolturas de diferentes materiales.<br /> <br /> '''¿Qué es el reciclaje?'''<br /> <br /> El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir residuos en nuevos productos o en materia prima para su posterior utilización.<br /> <br /> '''¿Por qué es importante reciclar?'''<br /> <br /> Es importante porque ayuda al planeta al evitar que los materiales o productos se conviertan en residuos, transformándolos en objetos nuevos que ayuden a la preservación de los recursos naturales del planeta ya que promueve la conservación de recursos como el agua, suelo, minerales y evita la contaminación.<br /> <br /> '''¿Cuál es la basura que más generan en tu escuela?'''<br /> <br /> Son los empaques ultraprocesados (bebidas azucaradas, precocinados, bollería industrial, carnes procesadas, galletas, lácteos azucarados, postres, dulces, cereales refinados, pizzas, nuggets, snacks, fundas plásticas) que tardan hasta 45 años en desintegrarse.<br /> <br /> '''¿Por qué no debemos mezclar basura?''' <br /> <br /> Porque si se mezclan se irán directo al vertedero sanitario para ser enterrados, nadie lo podría utilizar ni aprovechar y a la vez causará un daño ambiental por mucho tiempo.<br /> <br /> '''¿En la hora de recreo, colocan desechos plásticos en el ecoladrillo?'''<br /> <br /> Sí, ya que los ecoladrillos al ser botellas plásticas reutilizadas que no son recicladas logran reunir elementos no aprovechables (bolsas y envolturas de alimentos, papel plastificado, papel de aluminio) para fabricar muebles modulares, espacios de jardín, paredes, casas, centros comunitarios, además de poder dar un granito de arena para cuidar el planeta y el medio ambiente.<br /> <br /> '''¿Aún estamos a tiempo para poder salvar nuestro planeta?'''<br /> <br /> Si, ya que hace años, en Nueva York se formó un reloj que marca la cuenta regresiva para el cambio climático y las consecuencias que este va a causar, este reloj nos da el tiempo exacto que tenemos para transformar la forma en la que vivimos y hacer cambios notorios en el medio ambiente.<br /> <br /> '''¿Qué acciones debemos cumplir para poder convertirnos en un superhéroe?''' <br /> <br /> Ser bueno con el medio ambiente y evitar contaminarlo, podemos reciclar, cultivar nuestros propios alimentos, plantar arboles, reutilizar, reusar, ahorrar agua, no utilizar todo el tiempo la luz, etc… Estas actividades son sumamente beneficiosas para que se pueda ayudar inmensamente a los problemas que el planeta posee en este momento por nuestra culpa.<br /> <br /> '''En el Lev se producía 330 kilos a la semana de basura?'''<br /> <br /> Sí, ya que antes la institución no tenía un pensamiento ambientalista firme y seguro por la falta de información pero en la actualidad se hace todo lo posible para mejorar y recalcar que nuestro pensamiento ha cambiado y que ahora se posee más predisposición de parte de todos los que conforman el Lev.</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:P2._Todo_n%C3%BAmero_natural_es_cantidad_exacta_positiva.jpg&diff=1750 2023-04-20T22:07:44Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>P2. Todo número natural es cantidad exacta positiva</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=1747 2023-04-20T22:06:28Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar el mentefacto</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto números naturales.jpg|alt=Pseudomentefacto números naturales|centro|miniaturadeimagen|573x573px|Pseudomentefacto Números naturales]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''Mentefactos Proposicionales'''<br /> [[Archivo:P1- Todos los números naturales son números enteros.jpg|alt=P1: Todos los números naturales son números enteros|izquierda|miniaturadeimagen|P1: Todos los números naturales son números enteros]]</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:P1-_Todos_los_n%C3%BAmeros_naturales_son_n%C3%BAmeros_enteros.jpg&diff=1743 2023-04-20T22:05:17Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>P1: Todos los números naturales son números enteros</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Pseudomentefacto_n%C3%BAmeros_naturales.jpg&diff=1732 2023-04-20T22:00:09Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Pseudomentefacto números naturales</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_n%C3%BAmeros_con_unidades_de_mil&diff=1717 2023-04-20T21:49:22Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar el mentefacto</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto números con unidades de mil.jpg|alt=Pseudomentefacto números con unidades de mil|centro|miniaturadeimagen|487x487px|Pseudomentefacto números con unidades de mil]]<br /> ----</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Pseudomentefacto_n%C3%BAmeros_con_unidades_de_mil.jpg&diff=1716 2023-04-20T21:49:01Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Pseudomentefacto números con unidades de mil</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Oraci%C3%B3n_Gramatical&diff=1710 2023-04-20T21:40:22Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar el mentefacto</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Oración Gramatical.jpg|alt=Pseudomentefacto Oración Gramatical|centro|miniaturadeimagen|534x534px|Pseudomentefacto Oración Gramatical]]<br /> ----</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Pseudomentefacto_Oraci%C3%B3n_Gramatical.jpg&diff=1708 2023-04-20T21:39:51Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Pseudomentefacto Oración Gramatical</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Lengua&diff=1703 2023-04-20T21:35:18Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar el mentefacto</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Lengua.jpg|alt=Pseudomentefacto Lengua|centro|miniaturadeimagen|542x542px|Pseudomentefacto Lengua]]<br /> ----</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Pseudomentefacto_Lengua.jpg&diff=1702 2023-04-20T21:34:26Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Pseudomentefacto Lengua</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Escuela&diff=1695 2023-04-20T21:25:10Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar el mentefacto</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Escuela.jpg|alt=Pseudomentefacto Escuela|centro|miniaturadeimagen|487x487px|Pseudomentefacto Escuela]]<br /> ----</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Pseudomentefacto_Escuela.jpg&diff=1693 2023-04-20T21:24:26Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Pseudomentefacto Escuela</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_Br%C3%BAjula&diff=1684 2023-04-20T21:14:46Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar el mentefacto</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Brújula.jpg|alt=Pseudomentefacto Brújula|centro|miniaturadeimagen|515x515px|Pseudomentefacto Brújula]]<br /> ----</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Pseudomentefacto_Br%C3%BAjula.jpg&diff=1683 2023-04-20T21:13:33Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Pseudomentefacto Brújula</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=1164 2023-04-19T16:57:49Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Cambiar el mentefacto</p> <hr /> <div>----<br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''Mentefactos Proposicionales'''</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=1161 2023-04-19T16:52:16Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Subir bien la imagen del mentefacto y arreglar los inconvenientes</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Números naturales.jpg|alt=Pseudomentefacto Números Naturales|centro|miniaturadeimagen|609x609px|Pseudomentefacto Números Naturales]]<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''Mentefactos Proposicionales'''</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_naturales.jpg&diff=1159 2023-04-19T16:50:57Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Pseudomentefacto Números naturales</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=614 2023-04-17T21:43:58Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Verificar si esta bien estructurada</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Números Naturales.png|alt=Pseudomentefacto Números Naturales|miniaturadeimagen|971x971px|Pseudomentefacto Números Naturales]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''Mentefactos proposicionales'''<br /> [[Archivo:Tipo A.png|alt=P1|miniaturadeimagen|P1]]</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=613 2023-04-17T21:43:25Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Arreglar la organización y estructura de la pagina</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Números Naturales.png|alt=Pseudomentefacto Números Naturales|miniaturadeimagen|971x971px|Pseudomentefacto Números Naturales]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''Mentefactos proposicionales'''<br /> [[Archivo:Tipo A.png|alt=P1|miniaturadeimagen|P1]]</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=604 2023-04-17T21:42:14Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Realizar el paquete proposicional y un mentefacto</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Números Naturales.png|alt=Pseudomentefacto Números Naturales|miniaturadeimagen|971x971px|Pseudomentefacto Números Naturales]]<br /> ----'''&lt;big&gt;Paquete Proposicional&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> '''Supraordinadas'''<br /> <br /> P1. Todos los números naturales son números enteros.<br /> <br /> '''Isoordinadas'''<br /> <br /> P2.Todo número natural es cantidad exacta positiva.<br /> <br /> '''Infraordinadas'''<br /> <br /> P3.1. Algunos números naturales, según su cantidad de cifras, son dígitos y polidígitos.<br /> <br /> P3.2. Algunos números naturales, según el número final de la cantidad, son pares e impares.<br /> <br /> P3.3. Algunos números naturales, según número de divisores que tienen, son números primos y números compuestos.<br /> <br /> '''Exclusiones'''<br /> <br /> P4. Ningún Número Natural es cantidad exacta negativa.<br /> ----'''Mentefactos proposicionales'''<br /> [[Archivo:Tipo A.png|alt=P1|miniaturadeimagen|P1]]</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Tipo_A.png&diff=593 2023-04-17T21:39:59Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>P1</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales&diff=584 2023-04-17T21:24:58Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: Insertar el Pseudomentefacto de los Números Naturales</p> <hr /> <div>[[Archivo:Pseudomentefacto Números Naturales.png|alt=Pseudomentefacto Números Naturales|miniaturadeimagen|971x971px|Pseudomentefacto Números Naturales]]</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Pseudomentefacto_N%C3%BAmeros_Naturales.png&diff=580 2023-04-17T20:58:02Z

<p>Ammymendozae@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Pseudomentefacto Números Naturales</div>

Ammymendozae@lev.edu.ec