https://wiki.lev.edu.ec/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Angelespillajoy%40lev.edu.ec 2026-04-08T17:21:27Z Contribuciones del usuario MediaWiki 1.39.3 https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=No_Desperdicios_-_1ro_Leales&diff=5297 2024-03-08T20:24:01Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> <br /> === Introducción: ===<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> [[Archivo:22222222.jpg|derecha|sinmarco|300x300px]]<br /> Se llevó a cabo una serie de actividades llenas de energía y diversión llamadas &quot;Pequeños Bailes Divertidos&quot;.Donde se usó disfraces de superhéroes para aprender y divertirse al mismo tiempo, mientras exploraban temas relacionados con la alimentación y la importancia de reducir el desperdicio de comida. <br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. Además, se evidenció que los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, a pesar de las costumbres adquiridas y el desperdicio que generan. Esto demuestra que incluso los niños más pequeños tienen la capacidad de cambiar. Por lo tanto, se concluye que el desperdicio puede ser erradicado si todos nos esforzamos por ello, incluyendo a los niños, quienes son una parte importante en la construcción de un futuro sostenible.<br /> <br /> <br /> [[Archivo:11111.jpg|izquierda|sinmarco|420x420px]][[Archivo:92929292.jpg|centro|sinmarco]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz<br /> <br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> [[Archivo:22222222.jpg|derecha|sinmarco|300x300px]]<br /> Se llevó a cabo una serie de actividades llenas de energía y diversión llamadas &quot;Pequeños Bailes Divertidos&quot;.Donde se usó disfraces de superhéroes para aprender y divertirse al mismo tiempo, mientras exploraban temas relacionados con la alimentación y la importancia de reducir el desperdicio de comida. <br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. Además, se evidenció que los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, a pesar de las costumbres adquiridas y el desperdicio que generan. Esto demuestra que incluso los niños más pequeños tienen la capacidad de cambiar. Por lo tanto, se concluye que el desperdicio puede ser erradicado si todos nos esforzamos por ello, incluyendo a los niños, quienes son una parte importante en la construcción de un futuro sostenible.<br /> <br /> <br /> [[Archivo:11111.jpg|izquierda|sinmarco|420x420px]][[Archivo:92929292.jpg|centro|sinmarco]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz<br /> <br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: /* PLAN DE ACCIÓN */</p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> [[Archivo:22222222.jpg|derecha|sinmarco|300x300px]]<br /> Se llevó a cabo una serie de actividades llenas de energía y diversión llamadas &quot;Pequeños Bailes Divertidos&quot;.Donde se uso disfraces de superhéroes para aprender y divertirse al mismo tiempo, mientras exploraban temas relacionados con la alimentación y la importancia de reducir el desperdicio de comida. <br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. Además, se evidenció que los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, a pesar de las costumbres adquiridas y el desperdicio que generan. Esto demuestra que incluso los niños más pequeños tienen la capacidad de cambiar. Por lo tanto, se concluye que el desperdicio puede ser erradicado si todos nos esforzamos por ello, incluyendo a los niños, quienes son una parte importante en la construcción de un futuro sostenible.<br /> <br /> <br /> [[Archivo:11111.jpg|izquierda|sinmarco|420x420px]][[Archivo:92929292.jpg|centro|sinmarco]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz<br /> <br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> [[Archivo:22222222.jpg|derecha|sinmarco|300x300px]]<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> *Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida.<br /> *Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto.<br /> *El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> <br /> [[Archivo:11111.jpg|izquierda|sinmarco|420x420px]][[Archivo:92929292.jpg|centro|sinmarco]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz<br /> <br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> [[Archivo:22222222.jpg|derecha|sinmarco|300x300px]]<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> *Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida.<br /> *Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto.<br /> *El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> [[Archivo:11111.jpg|izquierda|sinmarco|420x420px]][[Archivo:92929292.jpg|centro|sinmarco]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz<br /> <br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> [[Archivo:22222222.jpg|derecha|sinmarco|300x300px]]<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> *Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida.<br /> *Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto.<br /> *El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> [[Archivo:11111.jpg|izquierda|sinmarco|420x420px]][[Archivo:92929292.jpg|centro|sinmarco]]<br /> <br /> '''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz<br /> <br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> [[Archivo:22222222.jpg|derecha|sinmarco|300x300px]]<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> *Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida.<br /> *Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto.<br /> *El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> [[Archivo:11111.jpg|izquierda|sinmarco|420x420px]][[Archivo:92929292.jpg|centro|sinmarco]]<br /> &lt;blockquote&gt;'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz&lt;/blockquote&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> [[Archivo:22222222.jpg|derecha|sinmarco|300x300px]]<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> *Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida.<br /> *Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto.<br /> *El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> [[Archivo:11111.jpg|izquierda|sinmarco|420x420px]]<br /> [[Archivo:92929292.jpg|centro|sinmarco]]<br /> &lt;blockquote&gt;'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz&lt;/blockquote&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> [[Archivo:111111111.jpg|miniaturadeimagen|234x234px]]<br /> <br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ===RESULTADOS===<br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> *Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida.<br /> *Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto.<br /> *El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> === REGISTRO FOTOGRÁFICO ===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;blockquote&gt;'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz&lt;/blockquote&gt;<br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>1</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña Ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> <br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ===RESULTADOS===<br /> SSADSAD<br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> *Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida.<br /> *Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto.<br /> *El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> === REGISTRO FOTOGRÁFICO ===<br /> SSS<br /> <br /> &lt;blockquote&gt;'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz&lt;/blockquote&gt;<br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=No_Desperdicios_-_1ro_Leales&diff=5251 2024-03-08T18:19:27Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == Campaña ambiental ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> <br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ===RESULTADOS===<br /> SSADSAD<br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> *Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida.<br /> *Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto.<br /> *El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> === REGISTRO FOTOGRÁFICO ===<br /> SSS<br /> <br /> &lt;blockquote&gt;'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz&lt;/blockquote&gt;<br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=No_Desperdicios_-_1ro_Leales&diff=5249 2024-03-08T18:19:02Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>{{DISPLAYTITLE:No Desperdicios}}<br /> <br /> == TEMA ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> <br /> ===PLAN DE ACCIÓN===<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ===RESULTADOS===<br /> SSADSAD<br /> <br /> ===CONCLUSIONES===<br /> *Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida.<br /> *Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto.<br /> *El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> === REGISTRO FOTOGRÁFICO ===<br /> SSS<br /> <br /> &lt;blockquote&gt;'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz&lt;/blockquote&gt;<br /> {{DEFAULTSORT:No_Desperdicios}}</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=No_Desperdicios_-_1ro_Leales&diff=5245 2024-03-08T18:13:54Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>== '''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz ==<br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> <br /> === PLAN DE ACCIÓN ===<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> === RESULTADOS ===<br /> SSADSAD<br /> <br /> === CONCLUSIONES ===<br /> * Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. <br /> * Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto. <br /> * El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=No_Desperdicios_-_1ro_Leales&diff=5244 2024-03-08T18:13:04Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz<br /> <br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> <br /> === PLAN DE ACCIÓN ===<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> === RESULTADOS ===<br /> SSADSAD<br /> CONCLUSIONES<br /> <br /> * Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. <br /> * Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto. <br /> * El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> [[REGISTRO FOTOGRÁFICO]]<br /> SJN</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=No_Desperdicios_-_1ro_Leales&diff=5243 2024-03-08T18:12:11Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz<br /> <br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> <br /> ==== PLAN DE ACCIÓN ====<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> ==== RESULTADOS ====<br /> SSADSAD<br /> CONCLUSIONES<br /> <br /> * Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. <br /> * Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto. <br /> * El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> [[REGISTRO FOTOGRÁFICO]]<br /> SJN</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>&lt;blockquote&gt;'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz&lt;/blockquote&gt;En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> <br /> === PLAN DE ACCIÓN ===<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> <br /> === RESULTADOS ===<br /> SSADSAD<br /> CONCLUSIONES<br /> <br /> * Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. <br /> * Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto. <br /> * El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> [[REGISTRO FOTOGRÁFICO]]<br /> SJN</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=No_Desperdicios_-_1ro_Leales&diff=5241 2024-03-08T18:11:12Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>&lt;blockquote&gt;'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz&lt;/blockquote&gt;En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> <br /> === PLAN DE ACCIÓN ===<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> RESULTADOS<br /> SSADSAD<br /> CONCLUSIONES<br /> <br /> * Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. <br /> * Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto. <br /> * El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> [[REGISTRO FOTOGRÁFICO]]<br /> SJN</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=No_Desperdicios_-_1ro_Leales&diff=5240 2024-03-08T18:07:56Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>&lt;blockquote&gt;'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz&lt;/blockquote&gt;En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> PLAN DE ACCIÓN<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> RESULTADOS<br /> SSADSAD<br /> CONCLUSIONES<br /> <br /> * Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. <br /> * Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto. <br /> * El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> REGISTRO FOTOGRÁFICO<br /> SSDAADS&lt;blockquote&gt;PLAN DE ACCIÓN<br /> <br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios.&lt;/blockquote&gt;</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=No_Desperdicios_-_1ro_Leales&diff=5239 2024-03-08T18:06:41Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: Añadí información</p> <hr /> <div>'''Integrantes:''' María Álvarez, Daryana Guzmán, Jade Iza, Dome Collaguazo, Ian Anchapaxi y Carla Ruiz<br /> <br /> En nuestra sociedad actual, el desperdicio se ha convertido en un problema cada vez más grave y complejo que afecta a todo el mundo, hasta tal punto, que es preocupante ver cómo desperdiciamos recursos naturales, alimentos, energía y otros materiales de manera desmesurada, ya que esto conlleva consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la calidad de vida de las personas. Por lo que, es fundamental abordar este desafío y tomar medidas efectivas para reducir y prevenir el desperdicio, en todas sus formas, y avanzar así hacia un futuro más sostenible. <br /> <br /> Además, esta problemática se vuelve especialmente preocupante, si nos efocamos en el ámbito de la alimentación, ya que como lo indica la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), aproximadamente un tercio de los alimentos producidos a nivel mundial se desperdicia cada año, lo que equivale alrededor de 1.300 millones de toneladas de alimentos que podrían haber alimentado a miles de millones de personas que sufren de hambre y malnutrición. Asimismo, el desperdicio de alimentos tiene un impacto significativo en las emisiones de gases de efecto invernadero y contribuye al cambio climático, algo que debemos tomar muy en serio.<br /> <br /> Y por último, pero no menos importante, debemos tener en cuenta que la acumulación de estos desechos en vertederos y océanos, contamina nuestro entorno y representa una amenaza para la vida marina y terrestre.<br /> PLAN DE ACCIÓN<br /> Pequeños Bailes Divertidos: se realizarán actividades dinámicas y alegres, con la ayuda de disfraces de superhéroes, a fin de que los niños, además de aprender también se diviertan, mientras exploran el tema de la alimentación y la reducción de desperdicios. <br /> RESULTADOS<br /> SSADSAD<br /> CONCLUSIONES<br /> <br /> * Los resultados obtenidos indican que los niños, gracias a la realización de una actividad entretenida para ellos, lograron entender la importancia de cuidar del planeta tierra y a no desperdiciar comida. <br /> * Los niños pueden cambiar sus hábitos alimenticios, con la ayuda de los profesores y de sus héroes favoritos, apesar del desperdicio que generan y las costumbres adquiridas que los llevan a realizar esto. <br /> * El desperdicio es un problema que afecta negativamente, sin embargo, queda demostrado que hasta los niños más pequeños pueden cambiar, lo que evidencia, que el desperdicio puede ser erradicado si nos esforzamos todos por ello.<br /> <br /> REGISTRO FOTOGRÁFICO<br /> SSDAADS</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefacto_Conceptual_Predicado&diff=4438 2023-05-20T03:32:56Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>[[Archivo:Mentefacto Conceptual Predicado.png|centro|miniaturadeimagen|726x726px|Mentefacto Conceptual Predicado]]<br /> ==Paquete Proposicional==<br /> ===Isoordinadas===<br /> P2.1 Todo predicado es sintagma verbal. <br /> <br /> P2.2 Todo predicado indica lo que se dice del sujeto. <br /> <br /> P2.3 Todo predicado posee complementos verbales. <br /> <br /> ===Exclusiones===<br /> P.3 Ningún predicado es sujeto. <br /> ===Infraordinadas===<br /> P4.1 Algún predicado según el tipo de verbo es predicado nominal.<br /> <br /> P4.2 Algún predicado según el tipo de verbo es predicado verbal.<br /> <br /> ==Argumentaciones==<br /> <br /> === &lt;small&gt;P1.Todo predicado es parte de la oración bimembre.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque la oración bimembre está compuesta por dos miembros que corresponden al sujeto y predicado mismo que vendría a ser el sintagma verbal del sujeto, ya que le otorga las condiciones en que está, acciones que llevó a cabo, así como las que recibió de otros, etc., volviéndolo la parte indispensable de la oración para que esta tenga sentido, por lo que su eje principal es el verbo de la oración, además este verbo importante está conjugado con el objetivo de responder al sujeto y por último en el predicado se halla la información complementaria de la oración. <br /> [[Archivo:1111111.png|centro|miniaturadeimagen|405x405px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P2.1 Todo predicado es sintagma verbal.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque es una palabra o un conjunto de palabras denominado sintagma verbal cuyo núcleo es el verbo. El sintagma verbal funciona como predicado y este está compuesto de un verbo o por una expresión compleja tales como: perífrasis verbal y locución verbal que funcionen como tal y por consiguiente está compuesta por un complemento. Además se divide en predicado nominal el cual tiene como núcleo un verbo copulativo (ser, estar, parecer) y predicado verbal mismo que está formado por cualquier verbo que no sea copulativo.<br /> [[Archivo:222.png|centro|miniaturadeimagen|389x389px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P2.2.Todo predicado indica lo que se dice del sujeto.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque la principal función del predicado es brindar información sobre el sujeto o expresar lo que se dice del sujeto. Además tiene una serie de funciones sintácticas la cual es realizada por los complementos verbales  se divide en predicado nominal el cual tiene como núcleo un verbo copulativo y predicado verbal mismo que está formado por cualquier verbo que no sea copulativo.<br /> <br /> ''Ejemplo:'' <br /> <br /> 1.- Los turistas internacionales disfrutan mucho de nuestro país. <br /> <br /> ¿ Qué se dice de los turistas internacionales? Disfrutan mucho de nuestro país <br /> <br /> 2.-La naturaleza nos proporciona alimento diario. <br /> <br /> ¿Qué se dice de la naturaleza? Nos proporciona alimento diario.<br /> [[Archivo:3333.png|centro|miniaturadeimagen|503x503px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P2.3. Todo predicado posee complementos verbales.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque la función del predicado es unir el verbo con quien la realiza, le atribuye estados, acciones, procesos y propiedades al sujeto, además el predicado desempeña la función del núcleo por lo que representa la parte más importante del predicado. Para ello utiliza una serie de complementos más importantes: objeto directo (OD), objeto indirecto (OI), circunstancial (Circ), agente (AG) y predicativo.<br /> <br /> ''Ejemplo:'' Mi madre preparó un pastel. <br /> <br /> Objeto directo: Pastel <br /> <br /> Objeto indirecto: Mi madre<br /> [[Archivo:44444.png|centro|miniaturadeimagen|493x493px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P.3 Ningún predicado es sujeto.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque a pesar de que los dos son los componentes de una oración bimembre el sujeto es el elemento de la oración que nos indica de quién o qué se habla en la oración, por el contrario el predicado también corresponde al otro miembro de la oración, sin embargo, este da a conocer las acciones que realiza el sujeto así como de lo que se dice sobre el mismo y lo que diferencia el predicado del sujeto es que el predicado siempre se encuentra junto a un verbo.<br /> [[Archivo:5555.png|centro|miniaturadeimagen|423x423px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P4.1 Algún predicado según el tipo de verbo es predicado nominal.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque el predicado nominal es aquel que tiene como núcleo un verbo copulativo (ser, estar o parecer); cabe recalcar que el verbo copulativo no tiene significado, este tipo de predicado tiene como función unir el verbo con un atributo el cual  es un elemento gramatical que indica la cualidad del sujeto o un adjetivo del mismo tipo. Este tipo de predicado suele expresar que es el sujeto, como es o cómo está.<br /> <br /> ''Ejemplo:'' <br /> <br /> Predicado nominal: Mi padre es amoroso. <br /> <br /> Verbo copulativo: es <br /> <br /> Atributo: amoroso.<br /> [[Archivo:66666.png|centro|miniaturadeimagen|477x477px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P4.2. Algún predicado según el tipo de verbo es predicado verbal.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque tiene como núcleo un verbo que por sí solo es un verbo cualquiera excepto los verbos copulativos. Después del verbo pueden o no aparecer complementos pero nunca un atributo. Por esta razón a las oraciones que tienen predicado verbal se les denomina oraciones predicativas. Sin embargo se puede dar el caso de predicado no verbal donde este no tiene un verbo conjugado y el núcleo del predicado es reemplazado por sustantivo, un adjetivo, un adverbio, un verboide o una construcción similar.<br /> <br /> ''Ejemplos:''<br /> <br /> La actuación gustó a todos. <br /> <br /> Predicado verbal: gustó a todos <br /> <br /> Núcleo del predicado: gustó. <br /> <br /> Ese jugador hizo un acto de heroísmo. <br /> <br /> Predicado verbal: hizo un acto de heroísmo. <br /> <br /> Núcleo del predicado: hizo<br /> [[Archivo:7777.png|centro|miniaturadeimagen|410x410px]]<br /> <br /> == Referencias ==<br /> <br /> * Equipo editorial, Etecé. “Predicado.” Concepto.de, 2020, concepto.de/predicado/.<br /> <br /> Mary, Jesus. “Clases de Predicados.” Www3.Gobiernodecanarias.org, 2020, www.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/jmhergare/2020/03/17/clases-de-predicados/.<br /> <br /> * Briseño, Gabriela. “Predicado.” Www.euston96.com, 2021, www.euston96.com/predicado/.<br /> <br /> * Cáceres, Orlando. “El Predicado.” Www.aboutespanol.com, 2020, www.aboutespanol.com/el-predicado-2879638.<br /> * Real Academia Española. “Predicado.” Dle.rae.es, 2022, dle.rae.es/predicado.</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefacto_Conceptual_Sistemas_de_Soporte&diff=4425 2023-05-20T03:22:58Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div><br /> [[Archivo:Mentefacto Conceptual Sistemas De Soporte.png|centro|miniaturadeimagen|822x822px|Mentefacto Conceptual Sistemas De Soporte]]<br /> <br /> == Paquete Proposicional ==<br /> <br /> === Isoordinadas ===<br /> P2.1 Todo sistema de soporte es sistema osteomuscular. <br /> <br /> P.2.2 Todo sistema de soporte permite el movimiento. <br /> <br /> P2.3 Todo sistema de soporte protege los órganos. <br /> <br /> P2.4 Todo sistema de soporte brinda sostén al cuerpo humano.<br /> <br /> === Infraordinadas ===<br /> P.4.1 Según su tejido, algún sistema de soporte es sistema óseo. <br /> <br /> P.4.2 Según su tejido, algún sistema de soporte es sistema muscular. <br /> <br /> === Exclusiones ===<br /> P.3 Ningún sistema de soporte es sistema de control. <br /> <br /> == Argumentaciones ==<br /> <br /> === &lt;small&gt;'''P.1 Todo sistema de soporte es sistema del cuerpo humano.'''&lt;/small&gt; ===<br /> Los sistemas de organización de los seres vivos son categorías estructuradas jerárquicamente con el fin de clasificar tanto las estructura internas como ecológicas, una de estas estructuras internas se conoce como sistema, el cual se define como el conjunto de órganos con tejido predominante que se encuentra ampliamente distribuido en el organismo y cumple la función de dar soporte, movimiento y protección, este es el caso del sistema de soporte.  <br /> [[Archivo:P.1.png|centro|miniaturadeimagen|336x336px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;'''P2.1 Todo sistema de soporte es sistema osteomuscular.'''&lt;/small&gt; ===<br /> Una forma de llamar a los sistemas de soporte es sistema osteomuscular ya que es la unión de los dos únicos sistemas de soporte que son el sistema óseo y muscular, los órganos principales de estos son los huesos, formados por células óseas, y los músculos, formados por miocitos, respectivamente. <br /> [[Archivo:Dos.png|centro|miniaturadeimagen|375x375px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;'''P.2.2 Todo sistema de soporte permite el movimiento.'''&lt;/small&gt; ===<br /> Los sistemas que conforman el sistema de soporte son el sistema óseo y sistema muscular, cada uno de estos realizan funciones específicas que contribuyen a la formación del aparato locomotor, el cual es el encargado del movimiento preciso y coordinado del cuerpo, y la flexibilidad del cuerpo. Los músculos se contraen y al estar insertados en los huesos estos actúan como palancas. Los músculos son los órganos activos y los huesos son los órganos activos del movimiento. <br /> [[Archivo:Doosss.png|centro|miniaturadeimagen|444x444px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;'''P2.3 Todo sistema de soporte protege los órganos.'''&lt;/small&gt; ===<br /> El sistema de soporte que más protección brinda es el esquelético, los huesos que son los principales órganos de este, forman cavidades en las cuales se encuentran los órganos para así evitar posibles traumatismos. Si bien los huesos son los órganos que brindan mayor protección, algunos músculos también lo hacen como los abdominales. <br /> <br /> ''Ejemplos:'' El cráneo protege el cerebro, la caja torácica protege el corazón y los pulmones, la pelvis la vejiga, parte de los intestinos y en las mujeres el aparato reproductor, etc. <br /> [[Archivo:Dossssssss.png|centro|miniaturadeimagen|469x469px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;'''P2.4 Todo sistema de soporte brinda sostén al cuerpo humano.'''&lt;/small&gt; ===<br /> Los sistemas de soporte trabajan conjuntamente para dar estabilidad, rigidez y forma, los huesos son el soporte de los tejidos blandos y es el punto de apoyo de la mayoría de los músculos esqueléticos. El sostén que brindan los huesos y los músculos permiten mantenernos erguidos. <br /> [[Archivo:Dosssssss.png|centro|miniaturadeimagen|479x479px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;'''P.3 Ningún sistema de soporte es sistema de control.'''&lt;/small&gt; ===<br /> Los sistemas de soporte y control del cuerpo humano realizan diferentes funciones que permiten que nuestro organismo funcione de manera adecuada para así mantenernos con vida, sin embargo, como se menciona cada uno cumple diferentes funciones, los sistemas de soporte se encargan de brindar sostén, protección al cuerpo y permitir el movimiento mientras que los sistemas de control son los encargados de regular procesos físicos y químicos dentro del organismos, tales como la irritabilidad, regulación de procesos mediante hormonas y defensa del organismo. <br /> [[Archivo:Tres.png|centro|miniaturadeimagen|355x355px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;'''P.4.1 Según su tejido, algún sistema de soporte es sistema óseo.'''&lt;/small&gt; ===<br /> Uno de los sistemas de soporte del cuerpo humano es el sistema óseo ya que cuenta con órganos especializados para brindar rigidez y protección al organismo, que son los huesos, los cuales están formados por tejido y células óseas, el conjunto de huesos y articulaciones forman el esqueleto. Además, de huesos también posee otros órganos como son los cartílagos, tendones y ligamentos, los cuales permiten la formación de articulaciones y estas permiten el movimiento. <br /> <br /> ''Ejemplos:'' Húmero, tibia, falanges, esfenoides, radio, frontal, parietal, etc.<br /> [[Archivo:Cuatro .png|centro|miniaturadeimagen|368x368px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;'''P.4.2 Según su tejido, algún sistema de soporte es sistema muscular.'''&lt;/small&gt; ===<br /> Otro sistema de soporte del cuerpo humano es el sistema muscular formado por tejido muscular, los órganos que conforman este sistema son los músculos. Existen más de 650 músculos diferentes que componen el cuerpo humano los cuales permiten realizar movimientos voluntarios e involuntarios. Además,  almacena la mayoría de carbohidratos del cuerpo en forma de glucógeno. <br /> <br /> ''Ejemplos:'' Pectorales, tríceps, bíceps, abdominales, trapecios, etc. <br /> [[Archivo:Aaaaa.png|centro|miniaturadeimagen|422x422px]] <br /> <br /> == Referencias ==<br /> <br /> * Herrero, M. L. (n.d.). ''María Lourdes Herrero 17''. Retrieved May 20, 2023, from https://bibliofep.fundacionempresaspolar.org/media/16997/libro_mundo_biologia_lw_17.pdf<br /> <br /> * ''Repaso del sistema musculoesquelético (artículo)''. (n.d.). Khan Academy. https://es.khanacademy.org/science/high-school-biology/hs-human-body-systems/hs-the-musculoskeletal-system/a/hs-the-musculoskeletal-system-review#:~:text=En%20el%20sistema%20musculoesquel%C3%A9tico%2C%20el<br /> <br /> * Serrano , C. (n.d.). ''Sistema musculoesquelético''. Kenhub. https://www.kenhub.com/es/library/anatomia-es/sistema-musculoesqueletico<br /> <br /> * ''SISTEMA ESQUELÉTICO: FUNCIONES. HUESOS: ESTRUCTURA Y CLASIFICACIÓN. HISTOLOGÍA DEL TEJIDO ÓSEO: CÉLULAS, TEJIDO ÓSEO COMPACTO Y TEJIDO ÓSEO ESPONJOSO. FORMACIÓN Y CRECIMIENTO DE LOS HUESOS. DIVISIONES DEL SISTEMA ESQUELÉTICO. PRINCIPALES HUESOS DE LAS DIFERENTES REGIONES DEL ESQUELETO''. (n.d.). https://www.uv.mx/personal/cblazquez/files/2012/01/Sistema-Oseo.pdf</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Infograf%C3%ADa_Movilizaciones_Sociales&diff=4416 2023-05-20T03:18:26Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>[[Archivo:MOVILIZACIONES SOCIALES INFOGRAFÍA.jpg|centro|miniaturadeimagen|1358x1358px|Infografía Movilizaciones Sociales]]'''Referencias'''<br /> <br /> *Marín, A. (2021, November 1). Movimiento social. Economipedia. https://economipedia.com/definiciones/movimiento-social.html<br /> *Movilización social | Diccionario Cear. (n.d.). https://diccionario.cear-euskadi.org/movilizacion-social/<br /> *Sánchez Parga, J. (2016). Las movilizaciones de protesta: nueva forma de lucha social. ''Repositorio.flacsoandes.edu.ec''. https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/handle/10469/9360<br /> *Tejerina, B. (2005). Movimientos sociales, espacio público y ciudadanía: Los caminos de la utopía. ''Revista Crítica de Ciências Sociais'', ''72'', 67–97. https://doi.org/10.4000/rccs.982</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefacto_Conceptual_Predicado&diff=4410 2023-05-20T03:15:17Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>[[Archivo:Mentefacto Conceptual Predicado.png|centro|miniaturadeimagen|726x726px|Mentefacto Conceptual Predicado]]<br /> ==Paquete Proposicional==<br /> ===Isoordinadas===<br /> P2.1 Todo predicado es sintagma verbal. <br /> <br /> P2.2 Todo predicado indica lo que se dice del sujeto. <br /> <br /> P2.3 Todo predicado posee complementos verbales. <br /> <br /> ===Exclusiones===<br /> P.3 Ningún predicado es sujeto. <br /> ===Infraordinadas===<br /> P4.1 Algún predicado según el tipo de verbo es predicado nominal.<br /> <br /> P4.2 Algún predicado según el tipo de verbo es predicado verbal.<br /> <br /> ==Argumentaciones==<br /> <br /> === &lt;small&gt;P1.Todo predicado es parte de la oración bimembre.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque la oración bimembre está compuesta por dos miembros que corresponden al sujeto y predicado mismo que vendría a ser el sintagma verbal del sujeto, ya que le otorga las condiciones en que está, acciones que llevó a cabo, así como las que recibió de otros, etc., volviéndolo la parte indispensable de la oración para que esta tenga sentido, por lo que su eje principal es el verbo de la oración, además este verbo importante está conjugado con el objetivo de responder al sujeto y por último en el predicado se halla la información complementaria de la oración. <br /> [[Archivo:1111111.png|centro|miniaturadeimagen|405x405px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P2.1 Todo predicado es sintagma verbal.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque es una palabra o un conjunto de palabras denominado sintagma verbal cuyo núcleo es el verbo. El sintagma verbal funciona como predicado y este está compuesto de un verbo o por una expresión compleja tales como: perífrasis verbal y locución verbal que funcionen como tal y por consiguiente está compuesta por un complemento. Además se divide en predicado nominal el cual tiene como núcleo un verbo copulativo (ser, estar, parecer) y predicado verbal mismo que está formado por cualquier verbo que no sea copulativo.<br /> [[Archivo:222.png|centro|miniaturadeimagen|389x389px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P2.2.Todo predicado indica lo que se dice del sujeto.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque la principal función del predicado es brindar información sobre el sujeto o expresar lo que se dice del sujeto. Además tiene una serie de funciones sintácticas la cual es realizada por los complementos verbales  se divide en predicado nominal el cual tiene como núcleo un verbo copulativo y predicado verbal mismo que está formado por cualquier verbo que no sea copulativo.<br /> <br /> ''Ejemplo:'' <br /> <br /> 1.- Los turistas internacionales disfrutan mucho de nuestro país. <br /> <br /> ¿ Qué se dice de los turistas internacionales? Disfrutan mucho de nuestro país <br /> <br /> 2.-La naturaleza nos proporciona alimento diario. <br /> <br /> ¿Qué se dice de la naturaleza? Nos proporciona alimento diario.<br /> [[Archivo:3333.png|centro|miniaturadeimagen|503x503px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P2.3. Todo predicado posee complementos verbales.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque la función del predicado es unir el verbo con quien la realiza, le atribuye estados, acciones, procesos y propiedades al sujeto, además el predicado desempeña la función del núcleo por lo que representa la parte más importante del predicado. Para ello utiliza una serie de complementos más importantes: objeto directo (OD), objeto indirecto (OI), circunstancial (Circ), agente (AG) y predicativo.<br /> <br /> ''Ejemplo:'' Mi madre preparó un pastel. <br /> <br /> Objeto directo: Pastel <br /> <br /> Objeto indirecto: Mi madre<br /> [[Archivo:44444.png|centro|miniaturadeimagen|493x493px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P.3 Ningún predicado es sujeto.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque a pesar de que los dos son los componentes de una oración bimembre el sujeto es el elemento de la oración que nos indica de quién o qué se habla en la oración, por el contrario el predicado también corresponde al otro miembro de la oración, sin embargo, este da a conocer las acciones que realiza el sujeto así como de lo que se dice sobre el mismo y lo que diferencia el predicado del sujeto es que el predicado siempre se encuentra junto a un verbo.<br /> [[Archivo:5555.png|centro|miniaturadeimagen|423x423px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P4.1 Algún predicado según el tipo de verbo es predicado nominal.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque el predicado nominal es aquel que tiene como núcleo un verbo copulativo (ser, estar o parecer); cabe recalcar que el verbo copulativo no tiene significado, este tipo de predicado tiene como función unir el verbo con un atributo el cual  es un elemento gramatical que indica la cualidad del sujeto o un adjetivo del mismo tipo. Este tipo de predicado suele expresar que es el sujeto, como es o cómo está.<br /> <br /> ''Ejemplo:'' <br /> <br /> Predicado nominal: Mi padre es amoroso. <br /> <br /> Verbo copulativo: es <br /> <br /> Atributo: amoroso.<br /> [[Archivo:66666.png|centro|miniaturadeimagen|477x477px]]<br /> <br /> === &lt;small&gt;P4.2. Algún predicado según el tipo de verbo es predicado verbal.&lt;/small&gt; ===<br /> Porque tiene como núcleo un verbo que por sí solo es un verbo cualquiera excepto los verbos copulativos. Después del verbo pueden o no aparecer complementos pero nunca un atributo. Por esta razón a las oraciones que tienen predicado verbal se les denomina oraciones predicativas. Sin embargo se puede dar el caso de predicado no verbal donde este no tiene un verbo conjugado y el núcleo del predicado es reemplazado por sustantivo, un adjetivo, un adverbio, un verboide o una construcción similar.<br /> <br /> ''Ejemplos:''<br /> <br /> La actuación gustó a todos. <br /> <br /> Predicado verbal: gustó a todos <br /> <br /> Núcleo del predicado: gustó. <br /> <br /> Ese jugador hizo un acto de heroísmo. <br /> <br /> Predicado verbal: hizo un acto de heroísmo. <br /> <br /> Núcleo del predicado: hizo<br /> [[Archivo:7777.png|centro|miniaturadeimagen|410x410px]]<br /> <br /> == Referencias ==</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>[[Archivo:Mentefacto Conceptual Predicado.png|centro|miniaturadeimagen|726x726px|Mentefacto Conceptual Predicado]]<br /> ==Paquete Proposicional==<br /> ===Isoordinadas===<br /> P2.1 Todo predicado es sintagma verbal. <br /> <br /> P2.2 Todo predicado indica lo que se dice del sujeto. <br /> <br /> P2.3 Todo predicado posee complementos verbales. <br /> <br /> ===Exclusiones===<br /> P.3 Ningún predicado es sujeto. <br /> ===Infraordinadas===<br /> P4.1 Algún predicado según el tipo de verbo es predicado nominal.<br /> <br /> P4.2 Algún predicado según el tipo de verbo es predicado verbal.<br /> <br /> ==Argumentaciones==<br /> <br /> === P1.Todo predicado es parte de la oración bimembre. ===<br /> Argumentación: <br /> <br /> Porque la oración bimembre está compuesta por dos miembros que corresponden al sujeto y predicado mismo que vendría a ser el sintagma verbal del sujeto, ya que le otorga las condiciones en que está, acciones que llevó a cabo, así como las que recibió de otros, etc., volviéndolo la parte indispensable de la oración para que esta tenga sentido, por lo que su eje principal es el verbo de la oración, además este verbo importante está conjugado con el objetivo de responder al sujeto y por último en el predicado se halla la información complementaria de la oración.<br /> [[Archivo:Mentefacto predicado.jpg|miniaturadeimagen]] <br /> <br /> === Referencias ===</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>[[Archivo:Mentefacto Conceptual Historia de América.png|centro|miniaturadeimagen|719x719px|Mentefacto Conceptual Historia de América]]<br /> ==Paquete Proposicional==<br /> ===Isoordinadas===<br /> P2.1 Toda historia de América son hitos de los pueblos americanos. <br /> <br /> P2.2. Toda historia de América estudia las teorías del poblamiento de américa<br /> <br /> ===Infraordinadas===<br /> P4.1 Cronológicamente, alguna historia de América es época aborigen. <br /> <br /> P4.1.1 Alguna época aborigen es periodo paleolítico y neolítico.<br /> <br /> P4.1.2 Alguna época aborigen es periodo de sociedades agrícolas.<br /> <br /> P4.2 Cronológicamente, alguna historia de América es la época colonial. <br /> <br /> P4.3 Cronológicamente, alguna historia de América es la época de la independencia.<br /> <br /> P4.4 Cronológicamente, alguna historia de América es la época republicana.<br /> <br /> ===Exclusiones===<br /> P3.1 Ninguna historia de América es historia de Asia.<br /> <br /> P3.2 Ninguna historia de América es historia de África.<br /> <br /> P3.3 Ninguna historia de América es historia de Occidente.<br /> <br /> ==Argumentaciones==<br /> '''P1. Toda historia de América es historia universal.''' <br /> <br /> La historia de América involucra y estudia a todos los sucesos que han ocurrido en el continente desde la llegada y asentamiento del hombre hasta nuestros días que conjuntamente con los sucesos ocurridos en el restos de los continente forman la historia del mundo o también llamada historia universal . La historia universal es un recuento de los hechos más importantes que ha experimentado la humanidad hasta nuestros días intenta dar cuenta del modo en que estos eventos se van desarrollando y relacionando intentando dar una explicación de los mismos. Para lograr una explicación más didáctica es común hacer divisiones a las distintas etapas de la historia. esta división suelen ser un consenso entre historiadores que se debe fundamentalmente al hecho de agrupar los acontecimientos en grandes bloques que permiten una mejor explicación.[[Archivo:111111.png|centro|miniaturadeimagen|385x385px]]<br /> '''P2.1 Toda historia de América son hitos de los pueblos americanos.''' <br /> <br /> La historia de América es la historia colectiva de los pueblos que habitaron el continente incluyendo al Caribe y sus zonas más próximas. Los acontecimientos históricos más notables ocurren en el continente mucho antes de que se invente la escritura en el viejo continente (Europa y Asia), especialmente a partir del surgimiento de la civilización Caral en Perú, por el 2600 a.C. y la cultura olmeca Mesoamérica hacia el 1500 a.C.[[Archivo:2222.png|centro|miniaturadeimagen|462x462px]] <br /> <br /> '''P2.2. Toda historia de América estudia las teorías del poblamiento de América.'''<br /> <br /> El problema del análisis del origen de los antiguos habitantes de América ha sido uno de los temas de mayor interés y fascinación de científicos y antropólogos, tratar de determinar cómo se pobló nuestro continente ha llevado a plantear varias teorías que que respondan a las interrogantes planteadas al respecto.<br /> <br /> ''Ejemplos:'' Teoría asiática, teoría de origen múltiple y teoría solutrense.<br /> [[Archivo:333.png|centro|miniaturadeimagen|513x513px]]<br /> '''P3.1 Ninguna historia de América es historia de Asia.'''<br /> <br /> La historia de América abarca la historia de los pueblos aborígenes que habitaban el continente con anterioridad a la invasión y colonización de América. El continente americano está habitado por seres humanos desde hace poco más de 20.000 años, según distintas teorías. Se cree que los primeros seres humanos llegaron por tierra desde Asia y Oceanía. Poco a poco, a medida que llegaban nuevos habitantes, los anteriores iban cambiando su ubicación, hasta llegar a poblar todo el continente, desde su extremo norte hasta el sur. Hacia el siglo XV, en América conviven culturas muy diversas. Existían grupos que subsistían simplemente gracias a la caza, la pesca y la recolección de frutos mientras que otros llegaron a construir ciudades importantes y lograron un desarrollo económico, político y social de enorme importancia. La época aborigen de América está dividida en dos grandes etapas: el Paleolítico y Neolítico.[[Archivo:444.png|centro|miniaturadeimagen|376x376px]]<br /> '''P3.2 Ninguna historia de América es historia de África.''' <br /> <br /> La historia de América hace referencia a los sucesos relativos al continente americano desde que fue ocupado por los primeros seres humanos hasta la actualidad. La historia americana no coincide con los períodos históricos utilizados para la historia de África, Eurasia y Oceanía ya que durante varios milenios, los pueblos originarios de América evolucionaron de manera independiente del resto de continentes y sin contacto alguno con el resto de culturas humanas, creando civilizaciones, tecnológicas, idiomas y estructuras políticas, económicas, culturales, religiosas y artísticas originales.[[Archivo:555.png|centro|miniaturadeimagen|446x446px]]<br /> '''P3.3 Ninguna historia de América es historia de occidente.'''<br /> <br /> Parte del proceso mismo de conquista era la fundación de ciudades. Es acto simbólico de toma de posesión y de instalar un orden espacial, legitimaba las acciones y los derechos de los conquistadores sobre los territorios conquistados. Fue así como a medida que se exploraban y conquistaban nuevas tierras, se iban fundando nuevas ciudades, muchas veces sobre las ruinas de las ciudades indígenas.<br /> <br /> Para instalar sus ciudades los españoles buscaban lugares con abundante población indigna que les servía como mano de obra, tanto para la construcción de la ciudad, como para su sustento.La idea que tenían de lo que era y debía tener una ciudad era muy clara, su forma estaba en las mentes de los conquistadores, así que una vez realizado el acto de fundación, se seguía un plan muy concreto.<br /> [[Archivo:6666.png|centro|miniaturadeimagen|450x450px]]<br /> '''P4.1 Cronológicamente, alguna historia de América es época aborigen.''' <br /> <br /> Porque se dice que los primeros americanos vinieron de Asia y Oceanía en varias migraciones, cuando el planeta soportaba la última glaciación o época de bajas temperaturas en el Pleistoceno. Este periodo se caracteriza principalmente por las teorías del poblamiento del continente americano.[[Archivo:777.png|centro|miniaturadeimagen|426x426px]]<br /> '''P4.1.1 Alguna época aborigen es periodo paleolítico y neolítico'''<br /> <br /> El Paleolítico en América también conocido como el Paleo americano es la era inicial y la más larga de la historia americana. Durante ese tiempo se desarrollaron las primeras herramientas de piedra y las bases de la diversidad étnica y lingüística de América precolombina.[[Archivo:8888.png|centro|miniaturadeimagen|469x469px]]<br /> '''P4.1.2 Alguna época aborigen es periodo de sociedades agrícolas'''<br /> <br /> Sociedad agrícola, o sociedad agraria, hace referencia a aquellas sociedades en las que su economía está basada en la producción de cultivos y el mantenimiento de la tierra. Esta época se caracteriza principalmente por el desarrollo de la agricultura en el continente americano.[[Archivo:9.png|centro|miniaturadeimagen|407x407px]]<br /> <br /> '''P4.2 Cronológicamente, alguna historia de América es época colonial.''' <br /> <br /> La época colonial es una periodización histórica que designa la etapa de ocupación, poblamiento, establecimiento, administración y control de un territorio en manos de un grupo de colonos foráneos o extranjeros. Se relaciona directamente con el proceso histórico de colonización que se llevó a cabo por los imperios europeos tales como España, Portugal, Francia, Gran Bretaña y Países Bajos.[[Archivo:10.png|centro|miniaturadeimagen|402x402px]]<br /> '''P4.3. Según la cronología alguna historia de América es época independentista.'''<br /> <br /> La heterogeneidad en la propiedad de la tierra se originó luego de las guerras de independencia, cuando los periodos abandonados por los funcionarios españoles fueron ocupados por los élites locales. Estas élites estaban mayoritariamente integradas por oficiales del ejército, a quienes también se les otorgó tierras como reconocimiento a su participación en las campañas independentistas. Del mismo modo, las órdenes religiosas presentes en el continente en esa época recibieron partes de esas tierras.<br /> <br /> Estos grupos fueron montado de manera paulatina en nuevo sistema de administración pública, del que quedaron excluidos los indígenas, los campesinos y los afrodescendientes. Esa repartición de la tierra dio origen a una producción económica ligada a la dinámica hacendaria, que se mantuvo hasta mediados del siglo XX. <br /> <br /> Los primeros intentos de reforma agraria se evidenciaron en la Revolución Mexicana de 1910, en la que Emiliano Zapata, hijo de granjeros, dirigió al movimiento de ocupación de tierras, formado por granjeros caracterizados por vestir camisas y pantalones blancos.}<br /> [[Archivo:12.png|centro|miniaturadeimagen|390x390px]]<br /> <br /> '''P4.4 Cronológicamente, alguna historia de América es la época republicana.''' <br /> <br /> La época republicana inició cuando América logró su independencia del imperio español en 1822, se formaron grandes repúblicas como la gran Colombia o la confederación Perú-Boliviana, pero estas luego se fueron diluyendo en más territorios que decidieron alcanzar su independencia para tener un desarrollo propio según sus propios intereses.<br /> [[Archivo:13.png|centro|miniaturadeimagen|441x441px]]<br /> <br /> == Referencias ==<br /> Etecé. (2018, July 21). ''América: historia, países, economía y características''. &lt;nowiki&gt;Https://Humanidades.com/&lt;/nowiki&gt;. https://humanidades.com/america&lt;nowiki/&gt;/#:~:text=El%20nombre%20de%20%E2%80%9CAm%C3%A9rica%E2%80%9D%20data<br /> <br /> Sabogal, W. M. (2022, July 19). ''América Latina: la verdadera historia desde sus orígenes y la Conquista, hasta sus independencias y autonomías''. WMagazín. https://wmagazin.com/relatos/america-latina-la-verdadera-historia-desde-sus-origenes-precolombinos-y-la-conquista-hasta-sus-independencias-y-autonomias/</div>

Angelespillajoy@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefacto_Conceptual_Historia_de_Am%C3%A9rica&diff=4354 2023-05-20T02:59:06Z

<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>[[Archivo:Mentefacto Conceptual Historia de América.png|centro|miniaturadeimagen|719x719px|Mentefacto Conceptual Historia de América]]<br /> ==Paquete Proposicional==<br /> ===Isoordinadas===<br /> P2.1 Toda historia de América son hitos de los pueblos americanos. <br /> <br /> P2.2. Toda historia de América estudia las teorías del poblamiento de américa<br /> <br /> ===Infraordinadas===<br /> P4.1 Cronológicamente, alguna historia de América es época aborigen. <br /> <br /> P4.1.1 Alguna época aborigen es periodo paleolítico y neolítico.<br /> <br /> P4.1.2 Alguna época aborigen es periodo de sociedades agrícolas.<br /> <br /> P4.2 Cronológicamente, alguna historia de América es la época colonial. <br /> <br /> P4.3 Cronológicamente, alguna historia de América es la época de la independencia.<br /> <br /> P4.4 Cronológicamente, alguna historia de América es la época republicana.<br /> <br /> ===Exclusiones===<br /> P3.1 Ninguna historia de América es historia de Asia.<br /> <br /> P3.2 Ninguna historia de América es historia de África.<br /> <br /> P3.3 Ninguna historia de América es historia de Occidente.<br /> <br /> ==Argumentaciones==<br /> '''P1. Toda historia de América es historia universal.''' <br /> <br /> '''Argumentación:'''<br /> <br /> La historia de América involucra y estudia a todos los sucesos que han ocurrido en el continente desde la llegada y asentamiento del hombre hasta nuestros días que conjuntamente con los sucesos ocurridos en el restos de los continente forman la historia del mundo o también llamada historia universal . La historia universal es un recuento de los hechos más importantes que ha experimentado la humanidad hasta nuestros días intenta dar cuenta del modo en que estos eventos se van desarrollando y relacionando intentando dar una explicación de los mismos. Para lograr una explicación más didáctica es común hacer divisiones a las distintas etapas de la historia. esta división suelen ser un consenso entre historiadores que se debe fundamentalmente al hecho de agrupar los acontecimientos en grandes bloques que permiten una mejor explicación. <br /> [[Archivo:111111.png|centro|miniaturadeimagen|385x385px]]<br /> '''P2.1 Toda historia de América son hitos de los pueblos americanos.''' <br /> <br /> '''Argumentación:'''<br /> <br /> La historia de América es la historia colectiva de los pueblos que habitaron el continente incluyendo al Caribe y sus zonas más próximas. Los acontecimientos<br /> <br /> históricos más notables ocurren en el continente mucho antes de que se invente la escritura en el viejo continente (Europa y Asia), especialmente a partir del surgimiento de la civilización Caral en Perú, por el 2600 a.C. y la cultura olmeca Mesoamérica hacia el 1500 a.C. <br /> [[Archivo:2222.png|centro|miniaturadeimagen|462x462px]] <br /> <br /> '''P2.2. Toda historia de América estudia las teorías del poblamiento de América.'''<br /> <br /> '''Argumentación:''' <br /> <br /> El problema del análisis del origen de los antiguos habitantes de América ha sido uno de los temas de mayor interés y fascinación de científicos y antropólogos, tratar de determinar cómo se pobló nuestro continente ha llevado a plantear varias teorías que que respondan a las interrogantes planteadas al respecto. <br /> <br /> ''Ejemplos:'' Teoría asiática, teoría de origen múltiple y teoría solutrense.<br /> [[Archivo:333.png|centro|miniaturadeimagen|513x513px]]<br /> '''P3.1 Ninguna historia de América es historia de Asia.'''<br /> <br /> '''Argumentación:''' <br /> <br /> La historia de América abarca la historia de los pueblos aborígenes que habitaban el continente con anterioridad a la invasión y colonización de América. El continente americano está habitado por seres humanos desde hace poco más de 20.000 años, según distintas teorías. Se cree que los primeros seres humanos llegaron por tierra desde Asia y Oceanía. Poco a poco, a medida que llegaban nuevos habitantes, los anteriores iban cambiando su ubicación, hasta llegar a poblar todo el continente, desde su extremo norte hasta el sur. Hacia el siglo XV, en América conviven culturas muy diversas. Existían grupos que subsistían simplemente gracias a la caza, la pesca y la recolección de frutos mientras que otros llegaron a construir ciudades importantes y lograron un desarrollo económico, político y social de enorme importancia. La época aborigen de América está dividida en dos grandes etapas: el Paleolítico y Neolítico. <br /> [[Archivo:444.png|centro|miniaturadeimagen|376x376px]]<br /> '''P3.2 Ninguna historia de América es historia de África.''' <br /> <br /> '''Argumentación:''' <br /> <br /> La historia de América hace referencia a los sucesos relativos al continente americano desde que fue ocupado por los primeros seres humanos hasta la actualidad. La historia americana no coincide con los períodos históricos utilizados para la historia de África, Eurasia y Oceanía ya que durante varios milenios, los pueblos originarios de América evolucionaron de manera independiente del resto de continentes y sin contacto alguno con el resto de culturas humanas, creando civilizaciones, tecnológicas, idiomas y estructuras políticas, económicas, culturales, religiosas y artísticas originales.<br /> [[Archivo:555.png|centro|miniaturadeimagen|446x446px]]<br /> '''P3.3 Ninguna historia de América es historia de occidente.'''<br /> <br /> '''Argumentación:''' <br /> <br /> Parte del proceso mismo de conquista era la fundación de ciudades. Es acto simbólico de toma de posesión y de instalar un orden espacial, legitimaba las acciones y los derechos de los conquistadores sobre los territorios conquistados. Fue así como a medida que se exploraban y conquistaban nuevas tierras, se iban fundando nuevas ciudades, muchas veces sobre las ruinas de las ciudades indígenas. <br /> <br /> Para instalar sus ciudades los españoles buscaban lugares con abundante población indigna que les servía como mano de obra, tanto para la construcción de la ciudad, como para su sustento.La idea que tenían de lo que era y debía tener una ciudad era muy clara, su forma estaba en las mentes de los conquistadores, así que una vez realizado el acto de fundación, se seguía un plan muy concreto.<br /> [[Archivo:6666.png|centro|miniaturadeimagen|450x450px]]<br /> '''P4.1 Cronológicamente, alguna historia de América es época aborigen.''' <br /> <br /> '''Argumentación:'''<br /> <br /> Porque se dice que los primeros americanos vinieron de Asia y Oceanía en varias migraciones, cuando el planeta soportaba la última glaciación o época de bajas temperaturas en el Pleistoceno. Este periodo se caracteriza principalmente por las teorías del poblamiento del continente americano.<br /> [[Archivo:777.png|centro|miniaturadeimagen|426x426px]]<br /> '''P4.1.1 Alguna época aborigen es periodo paleolítico y neolítico'''<br /> <br /> '''Argumentación:''' <br /> <br /> El Paleolítico en América también conocido como el Paleo americano es la era inicial y la más larga de la historia americana. Durante ese tiempo se desarrollaron las primeras herramientas de piedra y las bases de la diversidad étnica y lingüística de América precolombina.<br /> [[Archivo:8888.png|centro|miniaturadeimagen|469x469px]]<br /> '''P4.1.2 Alguna época aborigen es periodo de sociedades agrícolas'''<br /> <br /> '''Argumentación:'''<br /> <br /> Sociedad agrícola, o sociedad agraria, hace referencia a aquellas sociedades en las que su economía está basada en la producción de cultivos y el mantenimiento de la tierra. Esta época se caracteriza principalmente por el desarrollo de la agricultura en el continente americano.<br /> [[Archivo:9.png|centro|miniaturadeimagen|407x407px]]<br /> <br /> '''P4.2 Cronológicamente, alguna historia de América es época colonial.''' <br /> <br /> '''Argumentación:'''<br /> <br /> La época colonial es una periodización histórica que designa la etapa de ocupación, poblamiento, establecimiento, administración y control de un territorio en manos de un grupo de colonos foráneos o extranjeros. Se relaciona directamente con el proceso histórico de colonización que se llevó a cabo por los imperios europeos tales como España, Portugal, Francia, Gran Bretaña y Países Bajos.<br /> [[Archivo:10.png|centro|miniaturadeimagen|402x402px]]<br /> '''P4.3. Según la cronología alguna historia de América es época independentista.'''<br /> <br /> La heterogeneidad en la propiedad de la tierra se originó luego de las guerras de independencia, cuando los periodos abandonados por los funcionarios españoles fueron ocupados por los élites locales. Estas élites estaban mayoritariamente integradas por oficiales del ejército, a quienes también se les otorgó tierras como reconocimiento a su participación en las campañas independentistas. Del mismo modo, las órdenes religiosas presentes en el continente en esa época recibieron partes de esas tierras.<br /> <br /> Estos grupos fueron montado de manera paulatina en nuevo sistema de administración pública, del que quedaron excluidos los indígenas, los campesinos y los afrodescendientes. Esa repartición de la tierra dio origen a una producción económica ligada a la dinámica hacendaria, que se mantuvo hasta mediados del siglo XX. <br /> <br /> Los primeros intentos de reforma agraria se evidenciaron en la Revolución Mexicana de 1910, en la que Emiliano Zapata, hijo de granjeros, dirigió al movimiento de ocupación de tierras, formado por granjeros caracterizados por vestir camisas y pantalones blancos.}<br /> [[Archivo:12.png|centro|miniaturadeimagen|390x390px]]<br /> <br /> '''P4.4 Cronológicamente, alguna historia de América es la época republicana.''' <br /> <br /> La época republicana inició cuando América logró su independencia del imperio español en 1822, se formaron grandes repúblicas como la gran Colombia o la confederación Perú-Boliviana, pero estas luego se fueron diluyendo en más territorios que decidieron alcanzar su independencia para tener un desarrollo propio según sus propios intereses.<br /> [[Archivo:13.png|centro|miniaturadeimagen|441x441px]]<br /> <br /> == Referencias ==<br /> Etecé. (2018, July 21). ''América: historia, países, economía y características''. &lt;nowiki&gt;Https://Humanidades.com/&lt;/nowiki&gt;. https://humanidades.com/america&lt;nowiki/&gt;/#:~:text=El%20nombre%20de%20%E2%80%9CAm%C3%A9rica%E2%80%9D%20data<br /> <br /> Sabogal, W. M. (2022, July 19). ''América Latina: la verdadera historia desde sus orígenes y la Conquista, hasta sus independencias y autonomías''. WMagazín. https://wmagazin.com/relatos/america-latina-la-verdadera-historia-desde-sus-origenes-precolombinos-y-la-conquista-hasta-sus-independencias-y-autonomias/</div>

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<p>Angelespillajoy@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>[[Archivo:CONJUNCIONES INFOGRAFÍA.jpg|centro|miniaturadeimagen|1387x1387px|Infografía Conjunciones]]'''Referencias'''<br /> <br /> * Conjunciones - Qué son, cuáles son, tipos y ejemplos. (s. f.). Concepto. &lt;nowiki&gt;https://concepto.de/conjunciones/&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> * Rincón, D. L. M. (2020, 17 diciembre). ¿Qué son y cómo se clasifican las conjunciones? UPB. https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/uso-de-las-conjunciones&lt;nowiki/&gt;#:~:text=Las%20conjunciones%20se%20dividen%20en,las%20coordinantes%20y%20las%20subordinantes<br /> <br /> * ''Las conjunciones. Definición, uso y clasificación''. (2018, November 16). Www.upb.edu.co. https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/uso-de-las-conjunciones&lt;nowiki/&gt;#:~:text=Las%20conjunciones%20son%20una%20parte<br /> <br /> * ''Plataforma gramatical de enseñanza de español como lengua extranjera''. (n.d.). Www.ucm.es. https://www.ucm.es/plataformaele/conjuncion</div>

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