https://wiki.lev.edu.ec/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Christophervalverder%40lev.edu.ec 2026-04-08T17:20:12Z Contribuciones del usuario MediaWiki 1.39.3 https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefactos_Escuela&diff=1636 2023-04-20T18:16:39Z

<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: Modifiqué los mentefactos</p> <hr /> <div>[[Archivo:CONCEPTUAL.png|centro|miniaturadeimagen|686x686px]]<br /> <br /> === '''''Paquete proposicional:''''' ===<br /> '''''Isoordinada:''''' <br /> <br /> P1: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> P2: Toda escuela es escuela con jornadas de trabajo. <br /> <br /> P3: Toda escuela es escuela con planes de contigencia. <br /> <br /> '''''Infraordinadas:''''' <br /> <br /> P4: Alguna escuela es escuela fiscal. <br /> <br /> P5: Alguna escuela es escuela privada. <br /> <br /> P6: Alguna escuela es escuela municipal. <br /> <br /> '''''Exclusiones:''''' <br /> <br /> P7: Ninguna escuela es familia. <br /> <br /> === Mentefactos: ===<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Archivo:Mentefacto 1ro.png|P1: Toda escuela es organización social.<br /> Archivo:Mentefacto 1ro.png|P2 Toda escuela es lugar donde podemos reforzar nuestros conozimientos.<br /> Archivo:Mentefacto 2do.png|P3: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad<br /> Archivo:Mentefacto 2do.png|P4: Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> === '''''Proposiciones:''''' ===<br /> P1: Toda escuela es organización social<br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com<br /> <br /> <br /> P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos. <br /> <br /> Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros. Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores, ‌<br /> <br /> <br /> <br /> P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución. Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> <br /> <br /> <br /> P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.<br /> <br /> Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> <br /> <br /> <br /> P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales. <br /> <br /> Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan. ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.<br /> <br /> <br /> <br /> FUENTES BIBIOGRÁFICAS:<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0123-59232005000400002&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://formainfancia.com/escuela-nueva-origenes-caracteristicas/&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1692-715X2003000200006&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://prezi.com/-yu2m3p_gyf5/la-escuela-como-organizacion-social/&lt;/nowiki&gt;''</div>

Christophervalverder@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefactos_Escuela&diff=1445 2023-04-20T12:34:32Z

<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>[[Archivo:CONCEPTUAL.png|centro|miniaturadeimagen|686x686px]]<br /> <br /> === '''''Paquete proposicional:''''' ===<br /> '''''Isoordinada:''''' <br /> <br /> P1: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> P2: Toda escuela es escuela con jornadas de trabajo. <br /> <br /> P3: Toda escuela es escuela con planes de contigencia. <br /> <br /> '''''Infraordinadas:''''' <br /> <br /> P4: Alguna escuela es escuela fiscal. <br /> <br /> P5: Alguna escuela es escuela privada. <br /> <br /> P6: Alguna escuela es escuela municipal. <br /> <br /> '''''Exclusiones:''''' <br /> <br /> P7: Ninguna escuela es familia. <br /> <br /> === Mentefactos ===<br /> <br /> === '''''Proposiciones:''''' ===<br /> P1: Toda escuela es organización social<br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com<br /> <br /> <br /> P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos. <br /> <br /> Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros. Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores, ‌<br /> <br /> <br /> <br /> P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución. Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> <br /> <br /> <br /> P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.<br /> <br /> Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> <br /> <br /> <br /> P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales. <br /> <br /> Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan. ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.<br /> <br /> <br /> <br /> FUENTES BIBIOGRÁFICAS:<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0123-59232005000400002&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://formainfancia.com/escuela-nueva-origenes-caracteristicas/&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1692-715X2003000200006&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://prezi.com/-yu2m3p_gyf5/la-escuela-como-organizacion-social/&lt;/nowiki&gt;''</div>

Christophervalverder@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefactos_Escuela&diff=1441 2023-04-20T12:32:05Z

<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>[[Archivo:CONCEPTUAL.png|centro|miniaturadeimagen|686x686px]]<br /> <br /> === '''''Paquete proposicional:''''' ===<br /> '''''Isoordinada:''''' <br /> <br /> P1: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> P2: Toda escuela es escuela con jornadas de trabajo. <br /> <br /> P3: Toda escuela es escuela con planes de contigencia. <br /> <br /> '''''Infraordinadas:''''' <br /> <br /> P4: Alguna escuela es escuela fiscal. <br /> <br /> P5: Alguna escuela es escuela privada. <br /> <br /> P6: Alguna escuela es escuela municipal. <br /> <br /> '''''Exclusiones:''''' <br /> <br /> P7: Ninguna escuela es familia. <br /> <br /> === Mentefactos: ===<br /> <br /> === '''''Proposiciones:''''' ===<br /> P1: Toda escuela es organización social<br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com<br /> <br /> <br /> P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos. <br /> <br /> Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros. Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores, ‌<br /> <br /> <br /> <br /> P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución. Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> <br /> <br /> <br /> P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.<br /> <br /> Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> <br /> <br /> <br /> P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales. <br /> <br /> Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan. ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.<br /> <br /> <br /> <br /> FUENTES BIBIOGRÁFICAS:<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0123-59232005000400002&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://formainfancia.com/escuela-nueva-origenes-caracteristicas/&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1692-715X2003000200006&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://prezi.com/-yu2m3p_gyf5/la-escuela-como-organizacion-social/&lt;/nowiki&gt;''</div>

Christophervalverder@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefactos_Escuela&diff=1197 2023-04-19T20:46:33Z

<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: Anadir paquete proposicional.</p> <hr /> <div>[[Archivo:CONCEPTUAL.png|centro|miniaturadeimagen|686x686px]]<br /> <br /> === '''''Paquete proposicional:''''' ===<br /> '''''Isoordinada:''''' <br /> <br /> P1: Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> P2: Toda escuela es escuela con jornadas de trabajo. <br /> <br /> P3: Toda escuela es escuela con planes de contigencia. <br /> <br /> '''''Infraordinadas:''''' <br /> <br /> P4: Alguna escuela es escuela fiscal. <br /> <br /> P5: Alguna escuela es escuela privada. <br /> <br /> P6: Alguna escuela es escuela municipal. <br /> <br /> '''''Exclusiones:''''' <br /> <br /> P7: Ninguna escuela es familia. <br /> <br /> === '''''Proposiciones:''''' ===<br /> <br /> === P1: Toda escuela es organización social ===<br /> Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com<br /> [[Archivo:Mentefacto 1ro.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos. <br /> <br /> Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros. Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores, ‌<br /> [[Archivo:Mentefacto 1ro.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución. Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> [[Archivo:Mentefacto 1ro.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.<br /> <br /> Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> [[Archivo:Mentefacto 2do.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales. <br /> <br /> Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan. ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.<br /> [[Archivo:Mentefacto 2do.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> FUENTES BIBIOGRÁFICAS:<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0123-59232005000400002&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://formainfancia.com/escuela-nueva-origenes-caracteristicas/&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1692-715X2003000200006&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://prezi.com/-yu2m3p_gyf5/la-escuela-como-organizacion-social/&lt;/nowiki&gt;''</div>

Christophervalverder@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefactos_Escuela&diff=1076 2023-04-19T12:38:10Z

<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: Agregación de mentefacto conceptual</p> <hr /> <div>[[Archivo:CONCEPTUAL.png|centro|miniaturadeimagen|686x686px]] <br /> <br /> P1: Toda escuela es organización social <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com<br /> [[Archivo:Mentefacto 1ro.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos. <br /> <br /> Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros. Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores, ‌<br /> [[Archivo:Mentefacto 1ro.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución. Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> [[Archivo:Mentefacto 1ro.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.<br /> <br /> Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> [[Archivo:Mentefacto 2do.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales. <br /> <br /> Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan. ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.<br /> [[Archivo:Mentefacto 2do.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> FUENTES BIBIOGRÁFICAS:<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0123-59232005000400002&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://formainfancia.com/escuela-nueva-origenes-caracteristicas/&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1692-715X2003000200006&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://prezi.com/-yu2m3p_gyf5/la-escuela-como-organizacion-social/&lt;/nowiki&gt;''<br /> <br /> CITAS:<br /> <br /> P1: LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com.<br /> <br /> P2: Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores,<br /> <br /> P2.2: Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> <br /> P3: comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> <br /> P4: ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.</div>

Christophervalverder@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:CONCEPTUAL.png&diff=1075 2023-04-19T12:37:41Z

<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Conceptual</div>

Christophervalverder@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Mentefactos_Escuela&diff=959 2023-04-18T22:10:46Z

<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: Aplique los mentefactos que la profe Mireyta nos dio.</p> <hr /> <div>P1: Toda escuela es organización social <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com<br /> [[Archivo:Mentefacto 1ro.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos. <br /> <br /> Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros. Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores, ‌<br /> [[Archivo:Mentefacto 1ro.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución. Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> [[Archivo:Mentefacto 1ro.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.<br /> <br /> Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> [[Archivo:Mentefacto 2do.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales. <br /> <br /> Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan. ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.<br /> [[Archivo:Mentefacto 2do.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> FUENTES BIBIOGRÁFICAS:<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0123-59232005000400002&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://formainfancia.com/escuela-nueva-origenes-caracteristicas/&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1692-715X2003000200006&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://prezi.com/-yu2m3p_gyf5/la-escuela-como-organizacion-social/&lt;/nowiki&gt;''<br /> <br /> CITAS:<br /> <br /> P1: LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com.<br /> <br /> P2: Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores,<br /> <br /> P2.2: Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> <br /> P3: comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> <br /> P4: ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.</div>

Christophervalverder@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Mentefacto_2do.png&diff=958 2023-04-18T22:09:55Z

<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>2</div>

Christophervalverder@lev.edu.ec https://wiki.lev.edu.ec/index.php?title=Archivo:Mentefacto_1ro.png&diff=954 2023-04-18T22:07:00Z

<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: </p> <hr /> <div>Mentefacto tipo A</div>

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<p>Christophervalverder@lev.edu.ec: Página creada con «P1: Toda escuela es organización social Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com miniaturadeimagen P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos. Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nu…»</p> <hr /> <div>P1: Toda escuela es organización social <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se les considera unas organizaciones sociales ya que respetan las creencias de los alumnos, de su personal y de sus maestros. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com<br /> [[Archivo:Mentefacto escolar.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P2: Toda escuela es un lugar donde podemos reforzar nuestros conocimientos. <br /> <br /> Argumentación: Porque la escuela es el lugar donde asistimos para aprender nuevos conocimientos con nuestros maestros. Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores, ‌<br /> [[Archivo:Mentefacto 2 2.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P2.2 Toda escuela es escuela con su propia historia de identidad. <br /> <br /> Argumentación: Las escuelas se crean en una fecha determinada y poseen un recorrido de acontecimientos que hacen única y especial a la institución. Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> [[Archivo:Mentefacto -3.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P3 Toda escuela es escuela con sus propios fundamentos de enseñanza.<br /> <br /> Argumentación: La escuela durante la mañana tiene horas de diferentes asignaturas, en la tarde organizan un tiempo para que puedan realizar para ayudar a mejorar los conocimientos. comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> [[Archivo:Mentefacto-4.png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> P4 Algunas escuelas son escuelas fiscales. <br /> <br /> Argumentación: Porque en algunas escuelas reciben a estudiantes cuyas necesidades sean el estudiar de los niños y jóvenes con escasos recursos y dichas escuelas fiscales se los proporcionan. ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.<br /> [[Archivo:Mentefacto-4..png|centro|miniaturadeimagen]]<br /> <br /> <br /> FUENTES BIBIOGRÁFICAS:<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0123-59232005000400002&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://formainfancia.com/escuela-nueva-origenes-caracteristicas/&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1692-715X2003000200006&lt;/nowiki&gt;'' ‌<br /> <br /> ''&lt;nowiki&gt;https://prezi.com/-yu2m3p_gyf5/la-escuela-como-organizacion-social/&lt;/nowiki&gt;''<br /> <br /> CITAS:<br /> <br /> P1: LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL. (2018). Prezi.com.<br /> <br /> P2: Romero, F., Velandia, A., &amp; Guzmán, R. J. (2023). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación Y Educadores,<br /> <br /> P2.2: Valerio, C. (2023). La escuela: un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 1(2), 15–43.<br /> <br /> P3: comunicación. (2019, December 23). La escuela nueva y el aprendizaje activo. FormaInfancia.<br /> <br /> P4: ZULUAGA, B., &amp; BONILLA, D. (2023). EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN LA ELIMINACIÓN DE LA POBREZA. Estudios Gerenciales, 21(97), 31–59.</div>

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