Amandaharoc@lev.edu.ec: reescrito

2023-04-21T22:37:15Z

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		=== Preguntas para padres: ===
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		==== 1.-¿Cuál es la propuesta educativa que tiene la Institución en el área estética y la expresión artística? ====
		La expresión artística en el Lev Vygotsky como materia, es una asignatura en el cual permite que los estudiantes desarrollen sus habilidades estéticas, es decir su apreciación y su sensibilidad hacia los diferentes estímulos externos, de forma que logre captar belleza ya sea en danza, en plástica o música que varía y ayuda a los estudiantes en diferentes habilidades importantes.

		La expresión artística en el Lev Vygotsky plasma sentimientos o emociones usando diferentes formas artísticas e intentan fomentar la expresión artística hacia los estudiantes desde pequeños.

		Las propuestas en la unidad educativa fueron hechas por los siguientes mediadores: Paola Lopez - Danza , Zuliana Mejia - Dibujo, Luis Jacome - Música y Kevin Vicente - Diseño. Para concluir sus propuestas hicieron una investigación de la parte de todo de los que no aborda el ministerio de educación cultural artística e intercultural.

		Propuestas del área de la expresión artística: Desarrollar la motricidad en los estudiantes a través del arte en diferentes asignaturas, ampliar la creatividad desde los más pequeños de primero de básica hasta los jóvenes estudiantes de tercero de bachillerato con diferentes mediadores.

		Propuestas del área estética: Buscar transformar y fomentar la cultura en los estudiantes, desarrollar la sensibilidad, los sentimientos y las emociones, fomentar que los estudiantes desarrollen habilidades creativas a sus gustos.

		¿Cuál es la propuesta que tiene la institución en el área de cultura física?

		En el campo de la cultura física, se asignan diferentes mediadores a cada uno, deportes: Carlos Morales - fútbol, profesor Iván Maldonado - gimnasia, profesora Sofía García - Natación. Estos intermediarios son los encargados de una adecuada formación, calidad de su materia y cómo se aplican a cada estudiante.

		En nuestra institución tenemos diversas asignaturas en el campo de la educación física, pero,como tenemos 4 deportes y queremos que los alumnos estudien todas estas materias. En Lev cambiamos los elementos de educación física cada tres meses durante este período. Los estudiantes adquieren nuevos aprendizajes, nuevas técnicas y nuevos conocimientos. Como parte de su oferta en cada materia debe tener la oportunidad de desarrollar habilidades a los estudiantes, proporcionar a los estudiantes un lugar donde puedan ejercitar su cuerpo y diviértete explorando diferentes y variadas actividades creativas, pero que te ayudan con el tiempo, contribuyen a tu bondad y mejoran tu condición.


		=== Preguntas para la comunidad: ===
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		==== 1.-¿Cómo es el manejo de basura en el Lev? ====
		En el lev utilizamos el reciclaje ya que, esa una de nuestras misiones, tenemos basureros para cada cosa, la profesora Marjorie está encargada de la clasificación, ella tiene una materia llamada educación ambiental donde nos enseña a reciclar y también en donde tenemos que depositar cada cosa, en su materia le ayudamos a verificar que los basureros están con la basura correcta y en el recreo de los niños pequeños supervisamos que depositen correctamente la basura.

		Basura común: En este basurero ponemos las cosas que ya no se pueden reciclar por ejemplo: yogurt, papel, bolsas de frituras,envoltorios plásticos de alimentos.

		Desechos orgánicos: En este basurero ponemos cáscaras de fruta o verdura, restos de comida, cascarones de huevo, pan, tortillas, filtros para café, bolsitas de té, heces de animales, lácteos (sin recipiente), huesos, semillas, flores, pasto, etc.

		Tetrapack: En este basurero ponemos envases de cartón para alimentos y bebidas pero antes de botarlos hacemos un proceso muy pequeño pero muy importante, primero ponemos el sorbete en el envase, segundo pisamos el empaque y por último lo depositamos en el basurero.

		Fundas plásticas: En este basurero ponemos fundas plásticas pero no bolsas de frituras, después la basura ya clasificada se envía a la fundación sembrar esperanza.

		2.-¿Cuáles son las medidas de seguridad vial que implementa la institución?

		La seguridad vial del lev ha asignado varias personas a todas las salidas que tiene el lev, que hay 3 especializados en seguridad vial. El preescolar de la calle Llanganates está a cargo de William Gilaft y Kevin Vicente. Del mismo modo, los mediadores son conscientes de la seguridad de los estudiantes. Kevin Vicente e Iván Maldonado a la salida del bus a la calle se ubican en la calle Imbabura. Ungui en seguridad es el abogado iván y el ingeniero kevin vicente se encuentran, se encargan mañana y tarde de los controles de seguridad y salidas seguras a estudiantes.

		La calle Imbabura cuenta con encargados que se encargan de conducir por la zona. Los estudiantes cebra que cruzan la calle y caminan por la calle llanganates donde se encuentra a servicios Wiliam Gilet y Santiago Calle encargados de la seguridad de la salida.

		A la salida del autobús hay otro encargado, Iván, es el encargado de los autobuses salen y entran, y una vez que se han ido con los estudiantes, cierran la puerta a autobuses para evitar una situación especial.

		Los encargados de la calle Imbabura son Kevin Vicente e Iván Maldonado, los gerentes se especializan en seguridad, ya que tienen muchos años de experiencia. De igual forma nunca ha habido un intento de robo ya que es un lugar muy seguro. Los niños deben tener un representante para dejarlos y recogerlos, pero si los representantes no pueden venir a ver que el autobús escolar está libre, los estudiantes no pueden ir solos, pero si sus representantes dan permiso por escrito para los mediadores si pueden dejar la institución en paz.

		=== Preguntas para estudiantes: ===
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		==== 1.-¿Cómo se desarrolla en los estudiantes el trabajo colaborativo en el lev? ====
		El trabajo colaborativo es la labor que llevan a cabo un grupo de personas, en el que cada miembro aporta ideas, conocimientos y experiencias para la obtención de un objetivo común, la ejecución del proyecto. Aquí las responsabilidades, al igual que las iniciativas y el liderazgo, están compartidas entre todos.

		A partir del año lectivo 2016-2017 se instaura en la institución una nueva modalidad de evaluación que consistente en las producciones de dos tipos: producciones grupales e individuales, justamente las producciones grupales van encaminadas para trabajar y desarrollar en los estudiantes las actividades blandas donde se integra la cuestión de trabajo colaborativo, desarrollar ciertas cualidades y habilidades sociales como: la tolerancia, el respeto, la empatía, la solidaridad, la generosidad, etc.

		En los años 2016-2023 los mediadores se dieron cuenta de que al trabajar en grupos, los estudiantes tenían muchas dificultades, en un tiempo se pudo visualizar un avance, sin embargo, debido a la pandemia este proceso fue pausado.

		Generalmente los problemas principales que hay en los trabajos en grupo es la situación de que a veces alguien se encarga del trabajo y alguien no hace, entonces en función de eso a los estudiantes se les da ciertas recomendaciones y se trabaja con el apoyo de los mediadores para evitar estas cosas, lo ideal es que los estudiantes aprendan a trabajar en grupo, que se ayuden y se apoyen.

		Ya que cada uno tiene talentos diferentes y con esos talentos combinados obtienen buenos productos y por eso la institución usa los proyectos transdisciplinarios grupales.

		2.-¿Qué son los proyectos transdisciplinarios?

		Los proyectos transdisciplinarios son actividades en las que los intermediarios unen a todos los temas de aprendizaje para que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos en un proyecto real, es decir, trasladable a la vida cotidiana.

		Los estudiantes aprenden que no se queda solo en los cuadernos, sino que se traslada a proyectos reales. La idea de proyectos transdisciplinarios nace de la necesidad de aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas en la vida cotidiana.

		En los proyectos transdisciplinarios se evalúan los conocimientos de los estudiantes, muchos intermediarios eran los responsables de estos proyectos. Potencial para la transdisciplinariedad, vinculado a tres elementos principales: comunicación abierta entre todas las partes involucradas, conocimiento transgresor de las limitaciones tradicionales y visión ampliada desde el exterior de participación en el desarrollo de proyectos.

		A lo largo de los años, se han implementado proyectos transdisciplinarios que ayudan a evaluar los conocimientos que tienen los estudiantes. Característica esencial del enfoque transdisciplinario es la coordinación de actividades en todos los niveles de un sistema de educación e innovación que persigue un objetivo común; su metodología entendida como relacional: combina conocimiento científico y conocimiento práctico” (Jazz,1972)

		Esto se hace bajo la dirección académica del corrector, se plantean ideas, se ven necesidades qué tiene la institución y se presenta la oferta, qué se planea la oferta a los mediadores responsables, cuando están listos, se comunican con los estudiantes de alguna.A veces se trata de una producción individual, ya veces es una producción de grupo.


		=== Referencias ===
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		* Jácome.M(2023, 01,2,30 ) ( Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero )Se mandan los desechos de la basura dl Lev a la fundación sembrar esperanza donde se recicla la basura y reutilizan La profe Marguriet comenzó a tener estas ideas de cuidar al medio ambiente por el gran amor que le tenía a los animales y al planeta.
		* Armas.P(2023,01,30)(Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero) La seguridad vial en el departamento o la dirección actitudinal tiene asignado a varias persona en la calle llanganates que es la pre básica se encarga William Gileft y Kevin Visente, en la calle imbabura en la seguridad se encuentra el licenciado Ivan Maldonado y Kevin vicente Además en la calle imbabura que se encarga de hacer pasar por la zona cebra a los estudiante ,y en la salida de busetas en la calle un gym se encarga que son Ivan que se encarga de verificar que las busetas salgan y entren y también se encarga de cerrar la puerta de las busetas.
		* Mejia.Z(2023,02,08)( Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero ) El área artística les permite desarrollar habilidades y la motricidad a través del arte, la creatividad y la paciencia.
		* López.P (2023, 01, 31)( Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero ) El arte puede ser una gran ayuda para los estudiantes ya que les ayuda a desarrollar muchas habilidades reconocer la cultura y poder expresar sus sentimientos y emociones.
		* Utreras.I (2023, 01 , 31) Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero )El área de cultura física es donde todas las materias de cultura física se unen como natación, fútbol etc y cada un mes deben tener una materia.
		* Morales.C(2023,. 02, 02)( Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero ) esta área es muy importante ya que los estudiantes pueden estar en lo que es cultura física y que los estudiantes puedan despejarse del estrés.
		* Brito.M(2023,02, 03)( Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero ) los proyectos transdisciplinarios son una gran ayuda para evaluar el conocimiento de los estudiantes donde existen dos tipos de producciones individuales y grupales.
		* portero. (2023 30 de enero)( Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero ) el desarrollo del pensamiento es muy importante para el desarrollo de niños y jóvenes para que la mente de los estudiantes se ejercite y logre resolver problemas complejos.
		* Agirre.X(2023,02,02)( Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero ) el propósito es que los niños aprendan de una manera diferente a argumentar a responder una pregunta muy bien argumentada.
		* Lara.Vara: (2023 27 de enero)( Estudiantes de séptimo Respetuosos, entrevistadora Emilia Guerrero ) la idea de estos proyectos es unir las materias para evaluar el conocimiento aprendido de los estudiantes a través de las aplicaciones y así poder sacar una nota para el parcial.
		* Haro. García (2023) Redacción

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