El Lev en Yunguilla - Historial de revisiones

Jonathancastro@lev.edu.ec en 18:38 3 ago 2023

2023-08-03T18:38:48Z

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	~~'''<small>Introducción:</small>'''~~		El colegio Lev Vygotsky llevó a cabo un inspirador proyecto en el que estudiantes de tercero de bachillerato (entre 17-18 años) se involucraron en un viaje escolar a una finca ubicada en Yunguilla, Tabacundo. El objetivo de este proyecto era realizar actividades de campo, como ganadería y agricultura, y establecer un acercamiento amistoso con los moradores locales.

	~~Este~~ proyecto se ~~realizó~~ en ~~el periodo de tiempo~~ entre 2010 a 2012, ~~se trataba~~ de ~~un viaje escolar en el que~~ estudiantes de ~~tercero~~ de bachillerato ~~(estudiantes entre 17-18 años)~~, ~~se dirigían a una finca ubicada en Yunguilla~~, ~~Tabacundo~~ a ~~realizar actividades de campo~~ como~~: ganadería y agricultura~~.		El proyecto se desarrolló en dos periodos, entre 2010 y 2012, y contó con la participación de estudiantes de diferentes niveles de bachillerato. Los jóvenes compartieron flores, cartas y mensajes con la comunidad, buscando sacar sonrisas tanto a los estudiantes como a los moradores.

	~~'''<small>Palabras clave:</small>'''~~ estudiantes, ~~finca,~~ proyecto, ~~social, ayudar~~.		A pesar de algunas respuestas negativas, los estudiantes no se dieron por vencidos y continuaron llevando su afecto y gratitud a la comunidad. Al final, el proyecto superó las expectativas, demostrando ser un gran éxito. Los moradores se sintieron a gusto con la iniciativa y se mostraron encantados de conocer a los estudiantes y maestros de la institución.

	~~'''Objetivos:'''~~		Este proyecto fue una oportunidad para que los estudiantes desarrollaran cualidades como la solidaridad, empatía, gratitud, responsabilidad y humildad. También les permitió conocer la realidad de otras personas y valorar la diversidad de experiencias que existen en el mundo.

	* Fomentar el ~~trabajo colaborativo y en equipo~~ en los ~~jóvenes del colegio~~ Lev Vygotsky.		En conclusión, el proyecto de acercamiento amistoso en la comunidad local fue una experiencia enriquecedora tanto para los estudiantes como para los moradores de Yunguilla. La Unidad Educativa Lev Vygotsky demuestra una vez más su compromiso con la solidaridad y el desarrollo de jóvenes éticos y morales.
	* Desarrollar empatía y ~~gratitud en los~~ jóvenes ~~del colegio Lev Vygotsky.~~
	* Colaborar en el trabajo agrícola y ~~ganadero de Yunguilla~~.
	~~'''Desarrollo:'''~~

	Fue un proyecto social realizado en 2010 y 2012, donde los estudiantes de tercero de bachillerato, segundo de bachillerato y primero de bachillerato, entre las edades de 15-18 años, realizaban un viaje escolar a la hacienda Yunguilla ubicada en Tabacundo, el cual fue un antiguo hospital que fue puesto por una iglesia evangélica para indígenas, por motivos desconocidos, el hospital cerró y todos los terrenos que ocupaba Yunguilla quedaron a mano de comunidades indígenas. El objetivo de la Unidad Educativa con el viaje que se realizaba era vincular a los estudiantes con el trabajo de campo.

	Se realizan principalmente actividades agrícolas: labranza de la tierra y cosecha de productos: frutas y vegetales, trabajo con animales: ordeño de vacas y cuidado de los animales. Además de las acciones agrícolas y ganaderas, los estudiantes colaboraban en la enseñanza a los niñas, niños y jóvenes de las comunidades de Picalquí. Los estudiantes del colegio Lev Vygotsky ~~tenían una estadía de aproximadamente 8 días~~, ~~dormían y comían~~ en ~~la Fundación Brethren y Unida.~~		La Unidad Educativa Lev Vygotsky llevó a cabo un importante proyecto social en Yunguilla, en el cual los estudiantes de la promoción XII colaboraron con la construcción de una carretera de cemento. Este proyecto se realizó en el año 2014 y tuvo una duración de 5 días, durante los cuales los estudiantes convivieron con las familias locales y se involucraron en diversas labores diarias.
	~~Cabe resaltar que este programa social no era acción reparadora sino más bien era parte de las actividades formativas y afectivas de~~ los estudiantes~~, uno~~ de ~~los aspectos que el colegio Lev Vygotsky considera más importante: impulsar~~ la ~~creación~~ de ~~jóvenes éticos y morales~~. ~~Por otro lado,~~ se ~~les permitió a los estudiantes conocer la realidad de muchas personas, incluso niños, que no viven~~ en ~~las mismas circunstancias que ellos, aprendieron a valorar~~ y ~~respetar la realidad~~ de ~~ellos mismos y los demás. Asimismo dentro del ámbito afectivo~~, ~~era extraordinario para~~ los ~~estudiantes vivir la experiencia de conocer la naturaleza y en ciertos momentos pasear por los escenarios naturales que Tabacundo como lo son sus lagunas y montañas. Los docentes que acompañaban a~~ los estudiantes ~~también compartían la experiencia~~ con ~~los estudiantes~~ y ~~servían de apoyo para ellos~~.

	~~'''Conclusiones:'''~~		Los estudiantes trabajaron arduamente movilizando 2000 bloques de cemento y abriendo camino para la construcción de la carretera. Esta experiencia les permitió desarrollar valores como la responsabilidad y la solidaridad, al tiempo que aprendieron sobre las dificultades y el esfuerzo que implica vivir en un entorno rural.

	~~En definitiva “El Lev en Yunguilla, cooperando con la comunidad” fue un~~ proyecto ~~social, donde~~ los estudiantes de ~~bachillerato realizaban actividades de~~ campo ~~en una finca~~, ~~que impulsó el desarrollo~~ de ~~cualidades en los estudiantes como~~ la ~~solidaridad, empatía, gratitud, responsabilidad, humildad, entre otras~~. Además ~~constituyó un gran aporte~~ para las ~~comunidades de Yunguilla~~.		El proyecto buscaba que los estudiantes comprendieran y apreciaran la realidad de las personas que viven en el campo, cuyo sustento depende de la agricultura y la ganadería. Además, les brindó la oportunidad de buscar soluciones eficientes para la ejecución de las tareas asignadas.

			En conclusión, el proyecto de construcción y cooperación en Yunguilla fue una valiosa experiencia de aprendizaje para los estudiantes, que fortaleció su sentido de responsabilidad y solidaridad con la comunidad. La Unidad Educativa Lev Vygotsky continúa mostrando su compromiso con proyectos sociales que fomentan el desarrollo integral de sus estudiantes y su conciencia con el entorno.

	~~'''Referencias:'''~~

	* Baus, J. ~~(2023~~, ~~March 21)~~. ~~''¿Cómo fue realizado~~ el ~~viaje~~ a ~~Yunquilla?'' (E~~. ~~Mejía~~, ~~Interviewer) [Personal communication]~~.
			La Unidad Educativa Lev Vygotsky llevó a cabo un significativo proyecto social y ambiental centrado en la reforestación del Parque Yunguilla, ubicado en el sur de la provincia de Azuay, Ecuador. El objetivo de este proyecto era recuperar y mantener la diversidad biológica del lugar a través de la restauración de los ecosistemas.

			En el año 2009, se inició la plantación de árboles nativos y exóticos para restaurar y conservar la biodiversidad del parque. Los estudiantes de tercer año de bachillerato colaboraron activamente en esta labor, participando en la plantación y cuidado de árboles, y en actividades de educación y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente.

			El proyecto no solo contribuyó al equilibrio ecológico del parque, sino que también brindó a los estudiantes una valiosa experiencia de aprendizaje en cuanto a la importancia de conservar la naturaleza y los recursos naturales. A través de esta iniciativa, la Unidad Educativa Lev Vygotsky promueve una educación ambiental integral y el desarrollo de conciencia ecológica en sus estudiantes.

			En conclusión, el proyecto de reforestación en el Parque Yunguilla fue un éxito que permitió recuperar y conservar la biodiversidad del área, y brindó a los estudiantes una valiosa lección sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente. La Unidad Educativa Lev Vygotsky continúa demostrando su compromiso con la educación ambiental y su responsabilidad social en la preservación del entorno natural.

Danielaescobarc@lev.edu.ec: Referencias y objetivos

2023-04-18T13:42:14Z

Referencias y objetivos

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	'''<small>Introducción:</small>'''		'''<small>Introducción:</small>'''

	Este proyecto se realizó en el periodo de tiempo entre 2010 a 2012, se trataba de un viaje escolar en el que estudiantes de ~~tercecro~~ de bachillerato (estudiantes entre 17-18 años), se dirigían a una finca ubicada en Yunguilla, Tabacundo a realizar actividades de campo como: ganadería y agricultura.		Este proyecto se realizó en el periodo de tiempo entre 2010 a 2012, se trataba de un viaje escolar en el que estudiantes de tercero de bachillerato (estudiantes entre 17-18 años), se dirigían a una finca ubicada en Yunguilla, Tabacundo a realizar actividades de campo como: ganadería y agricultura.

	'''<small>Palabras clave:</small>''' estudiantes, finca, proyecto, social, ayudar.		'''<small>Palabras clave:</small>''' estudiantes, finca, proyecto, social, ayudar.
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	* Desarrollar empatía y gratitud en los jóvenes del colegio Lev Vygotsky.		* Desarrollar empatía y gratitud en los jóvenes del colegio Lev Vygotsky.
	* Colaborar en el trabajo agrícola y ganadero de Yunguilla.		* Colaborar en el trabajo agrícola y ganadero de Yunguilla.

	'''Desarrollo:'''		'''Desarrollo:'''

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	Se realizan principalmente actividades agrícolas: labranza de la tierra y cosecha de productos: frutas y vegetales, trabajo con animales: ordeño de vacas y cuidado de los animales. Además de las acciones agrícolas y ganaderas, los estudiantes colaboraban en la enseñanza a los niñas, niños y jóvenes de las comunidades de Picalquí. Los estudiantes del colegio Lev Vygotsky tenían una estadía de aproximadamente 8 días, dormían y comían en la Fundación Brethren y Unida.		Se realizan principalmente actividades agrícolas: labranza de la tierra y cosecha de productos: frutas y vegetales, trabajo con animales: ordeño de vacas y cuidado de los animales. Además de las acciones agrícolas y ganaderas, los estudiantes colaboraban en la enseñanza a los niñas, niños y jóvenes de las comunidades de Picalquí. Los estudiantes del colegio Lev Vygotsky tenían una estadía de aproximadamente 8 días, dormían y comían en la Fundación Brethren y Unida.
	Cabe resaltar que este programa social no era acción reparadora sino más bien era parte de las actividades formativas y afectivas de los estudiantes, uno de los aspectos que el colegio Lev Vygotsky considera más importante: impulsar la creación de jóvenes éticos y morales. Por otro lado, se les permitió a los estudiantes conocer la realidad de muchas personas, incluso niños, que no viven en las mismas circunstancias que ellos, aprendieron a valorar y respetar la realidad de ellos mismos y los demás. Asimismo dentro del ámbito afectivo, era extraordinario para los estudiantes vivir la experiencia de conocer la naturaleza y en ciertos momentos pasear por los escenarios naturales que Tabacundo como lo son sus lagunas y montañas. Los docentes que acompañaban a los estudiantes también compartían la experiencia con los estudiantes y servían de apoyo para ellos.		Cabe resaltar que este programa social no era acción reparadora sino más bien era parte de las actividades formativas y afectivas de los estudiantes, uno de los aspectos que el colegio Lev Vygotsky considera más importante: impulsar la creación de jóvenes éticos y morales. Por otro lado, se les permitió a los estudiantes conocer la realidad de muchas personas, incluso niños, que no viven en las mismas circunstancias que ellos, aprendieron a valorar y respetar la realidad de ellos mismos y los demás. Asimismo dentro del ámbito afectivo, era extraordinario para los estudiantes vivir la experiencia de conocer la naturaleza y en ciertos momentos pasear por los escenarios naturales que Tabacundo como lo son sus lagunas y montañas. Los docentes que acompañaban a los estudiantes también compartían la experiencia con los estudiantes y servían de apoyo para ellos.

			'''Conclusiones:'''

			En definitiva “El Lev en Yunguilla, cooperando con la comunidad” fue un proyecto social, donde los estudiantes de bachillerato realizaban actividades de campo en una finca, que impulsó el desarrollo de cualidades en los estudiantes como la solidaridad, empatía, gratitud, responsabilidad, humildad, entre otras. Además constituyó un gran aporte para las comunidades de Yunguilla.


			'''Referencias:'''

	'''~~Conclusiones:~~'~~''En definitiva “El Lev en Yunguilla~~, cooperando con la comunidad” fue un proyecto social, donde los estudiantes de bachillerato realizaban actividades de campo en una finca, que impulsó el desarrollo de cualidades en los estudiantes como la solidaridad, empatía, gratitud, responsabilidad, humildad, entre otras. Además constituyó un gran aporte para las comunidades de Yunguilla.		* Baus, J. (2023, March 21). ''¿Cómo fue realizado el viaje a Yunquilla?'' (E. Mejía, Interviewer) [Personal communication].

Danielaescobarc@lev.edu.ec: Proyecto social

2023-04-18T13:06:17Z

Proyecto social

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'''<small>Introducción:</small>'''

Este proyecto se realizó en el periodo de tiempo entre 2010 a 2012, se trataba de un viaje escolar en el que estudiantes de tercecro de bachillerato (estudiantes entre 17-18 años), se dirigían a una finca ubicada en Yunguilla, Tabacundo a realizar actividades de campo como: ganadería y agricultura.

'''<small>Palabras clave:</small>''' estudiantes, finca, proyecto, social, ayudar.

'''Objetivos:'''

* Fomentar el trabajo colaborativo y en equipo en los jóvenes del colegio Lev Vygotsky.
* Desarrollar empatía y gratitud en los jóvenes del colegio Lev Vygotsky.
* Colaborar en el trabajo agrícola y ganadero de Yunguilla.

'''Desarrollo:'''

Fue un proyecto social realizado en 2010 y 2012, donde los estudiantes de tercero de bachillerato, segundo de bachillerato y primero de bachillerato, entre las edades de 15-18 años, realizaban un viaje escolar a la hacienda Yunguilla ubicada en Tabacundo, el cual fue un antiguo hospital que fue puesto por una iglesia evangélica para indígenas, por motivos desconocidos, el hospital cerró y todos los terrenos que ocupaba Yunguilla quedaron a mano de comunidades indígenas. El objetivo de la Unidad Educativa con el viaje que se realizaba era vincular a los estudiantes con el trabajo de campo.

Se realizan principalmente actividades agrícolas: labranza de la tierra y cosecha de productos: frutas y vegetales, trabajo con animales: ordeño de vacas y cuidado de los animales. Además de las acciones agrícolas y ganaderas, los estudiantes colaboraban en la enseñanza a los niñas, niños y jóvenes de las comunidades de Picalquí. Los estudiantes del colegio Lev Vygotsky tenían una estadía de aproximadamente 8 días, dormían y comían en la Fundación Brethren y Unida.
Cabe resaltar que este programa social no era acción reparadora sino más bien era parte de las actividades formativas y afectivas de los estudiantes, uno de los aspectos que el colegio Lev Vygotsky considera más importante: impulsar la creación de jóvenes éticos y morales. Por otro lado, se les permitió a los estudiantes conocer la realidad de muchas personas, incluso niños, que no viven en las mismas circunstancias que ellos, aprendieron a valorar y respetar la realidad de ellos mismos y los demás. Asimismo dentro del ámbito afectivo, era extraordinario para los estudiantes vivir la experiencia de conocer la naturaleza y en ciertos momentos pasear por los escenarios naturales que Tabacundo como lo son sus lagunas y montañas. Los docentes que acompañaban a los estudiantes también compartían la experiencia con los estudiantes y servían de apoyo para ellos.

'''Conclusiones:'''En definitiva “El Lev en Yunguilla, cooperando con la comunidad” fue un proyecto social, donde los estudiantes de bachillerato realizaban actividades de campo en una finca, que impulsó el desarrollo de cualidades en los estudiantes como la solidaridad, empatía, gratitud, responsabilidad, humildad, entre otras. Además constituyó un gran aporte para las comunidades de Yunguilla.